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讲师介绍

罗越琳

南京大学硕士毕业，在一线从教7年，带过两届毕业班。深知教育学、心理学，了解新课程改革和新高考。教学中注重对学生生物核心素养的培养，并注重文史知识的贯穿。

课程详情

本期课程由毕业于南京大学，在一线教育工作了7年的教师开发。包括11个微课，分别是：1.显微镜的构造，2.低倍镜的使用方法，3.高倍镜的使用方法，4.有关显微镜的常见考点，5.真核细胞与原核细胞，6.蓝藻，7.细菌的分类，8.染色体，9.原核细胞和真核细胞的统一性，10.细胞学说。本期课程的教学目标是原核细胞和真核细胞的区别及联系，细胞学说的建立过程。重点和难点均是原核细胞和真核细胞的区别及联系。

本期课程在高考中的常见考点：1.低倍镜和高倍镜的使用。高中生物中，用到显微镜的实验基本都是在高倍镜下观察的，但是观察植物细胞的质壁分离及质壁分离的复原，是在低倍镜下观察的。在后续学习中，细胞中的哪些结构是在光学显微镜下观察得到的，如：线粒体、叶绿体、液泡、细胞壁、染色体等。2.真核细胞和原核细胞的统一性和差异性。真核细胞和原核细胞最大的区别在于有无成型的细胞核。当然，两者之间也是统一性的，如：细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等。但是原生细胞的细胞体积较小，这有利于物质运输，因此细菌的繁殖速度相当快。真核细胞有生物膜系统，原核细胞有生物膜，但是没有生物膜系统。无论原核细胞还是真核细胞，遗传物质都是DNA。3.细胞学说揭示了动植物细胞之间的统一性，没有揭示原核细胞和真核细胞的统一性。

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高中生物微课——细胞的多样性和统一性

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