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编者手记：
《35公斤的希望》是法国作家安娜写给青少年读者的第一本作品，作为一名曾经的初中法语教师，她想把这部作品献给她曾经的学生们，“尽管在学习上他们看上去有点儿笨，但在其他方面他们都是非常出色的人。”
就是这样一本书，浸满了希望，饱含着力量，这是一本我从接触之初，每次再看都仍然会被感动的书，这是一本会带给你满满正能量的书，这是一本会把希望的种子播撒到每个人心中，让它生根发芽的书。
相信你读后，也会发现属于你的N公斤的希望……

教学目标：
分享阅读这本书的感受，让孩子懂得：生活虽然艰难，但快乐依然无处不在，要善于发现生活中的阳光才能看到希望 ，要勇敢做自己，做最好的自己；要让家长和老师懂得：我们需要站在孩子的角度去看这个世界，去发现每个孩子的长处，引领他，陪伴他，鼓励他，获得健康的成长。 
 
教学过程：
话题一：这本书讲了怎样一个故事？最初看到这个书名，你有什么想法？看完全书，你对这个书名有新的理解吗？
话题二：主人公多多是一个怎样的孩子？
话题三：你喜欢学校生活吗？喜欢的理由是什么？不喜欢的理由又是什么？
你身边的人对学校是什么样的态度？交流民意调查表
话题四：你认为格朗尚中学与多多之前的学校有哪些不一样的地方？
话题五：这本书在行文上有什么特点？

1. 最大的特点就是以人物内心独白的方式来体现场景的转换，往往一个章节内就要进行多次场景的转换。为了使这种特殊的文体风格得到最大程度的发挥，也让读者在阅读中保持适当的停顿节奏，编者在每一次场景转换时都采用了间隔空行的方式，让文字仿佛剧本般在读者心中慢慢浸润开来
2. 许多在文中起到关键作用的重点语句，将它们用黑体加粗，突出显示。

我恨学校，我恨它远甚于世界上的任何东西。甚至，更加严重……学校毁了我的生活。
而这，不过是一场噩梦的开端。
我对这一切不感兴趣。就这么简单。
你爸爸妈妈老是吵架，那并不是你的错，是他们自己的问题，根源在他们自己身上。
……
话题六：你觉得什么才是最好的教育？
话题七：这本书的价值在哪里？对于那些和多多情况不一样的孩子来说，这本书还有意义吗？
 
教师小结