王文丽-六年级整本书阅读教学《35公斤的希望》

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《35公斤的希望》

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简  介 王文丽老师的整本书阅读教学示范课
《35公斤的希望》分享课教学设计
北京东城区教师研修中心       王文丽
编者手记:
《35公斤的希望》是法国作家安娜写给青少年读者的第一本作品,作为一名曾经的初中法语教师,她想把这部作品献给她曾经的学生们,“尽管在学习上他们看上去有点儿笨,但在其他方面他们都是非常出色的人。”
就是这样一本书,浸满了希望,饱含着力量,这是一本我从接触之初,每次再看都仍然会被感动的书,这是一本会带给你满满正能量的书,这是一本会把希望的种子播撒到每个人心中,让它生根发芽的书。
相信你读后,也会发现属于你的N公斤的希望……

教学目标:
分享阅读这本书的感受,让孩子懂得:生活虽然艰难,但快乐依然无处不在,要善于发现生活中的阳光才能看到希望 ,要勇敢做自己,做最好的自己;要让家长和老师懂得:我们需要站在孩子的角度去看这个世界,去发现每个孩子的长处,引领他,陪伴他,鼓励他,获得健康的成长。 
 
教学过程:
话题一:这本书讲了怎样一个故事?最初看到这个书名,你有什么想法?看完全书,你对这个书名有新的理解吗?
话题二:主人公多多是一个怎样的孩子?
话题三:你喜欢学校生活吗?喜欢的理由是什么?不喜欢的理由又是什么?
你身边的人对学校是什么样的态度?交流民意调查表
话题四:你认为格朗尚中学与多多之前的学校有哪些不一样的地方?
话题五:这本书在行文上有什么特点?
  1. 最大的特点就是以人物内心独白的方式来体现场景的转换,往往一个章节内就要进行多次场景的转换。为了使这种特殊的文体风格得到最大程度的发挥,也让读者在阅读中保持适当的停顿节奏,编者在每一次场景转换时都采用了间隔空行的方式,让文字仿佛剧本般在读者心中慢慢浸润开来
  2. 许多在文中起到关键作用的重点语句,将它们用黑体加粗,突出显示。
我恨学校,我恨它远甚于世界上的任何东西。甚至,更加严重……学校毁了我的生活。
而这,不过是一场噩梦的开端。
我对这一切不感兴趣。就这么简单。
你爸爸妈妈老是吵架,那并不是你的错,是他们自己的问题,根源在他们自己身上。
……
话题六:你觉得什么才是最好的教育?
话题七:这本书的价值在哪里?对于那些和多多情况不一样的孩子来说,这本书还有意义吗?
 
教师小结
 

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* 课程提供者:东南教科院

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