幼小衔接60天进阶升学班(拼音)-明星课程!

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幼小衔接60天拼音

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课程概述

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老师介绍

  • 洪波

    洪波

    洪老师,是从事幼小衔接工作10年以上的老师,针对性目前幼小衔接教育的特点研发,目前已为多家知名幼儿教育机构提供幼升小课程方案,希望孩子们能够认真学习,家长做好监督工作,给孩子一个终生难忘的幼升小体验。
简  介 通常在幼儿园的很多孩子都能熟练掌握拼音的认、读、写、拼读四个基础环节,但是在“拼认”环节却往往会出现问题,当汉字和拼音组在一起的时候,孩子能毫不犹豫的读出来,看似已经很熟悉了,不但能拼读,还能认字,但是当把拼音和汉字分开就犹豫了,因为孩子认识的是拼音和汉字组成的“形”,而不是真正的掌握了这个知识点。

幼小衔接

孩子从幼儿园升入小学,开始面对人生第一个转折点,难免会有不适应,不过这个关键时期,如果孩子不能及时得到有效的幼小衔接训练,尽快适应过来,就真的要输给“别人家的孩子了”。

那么,幼小衔接到底衔接什么?

我们从孩子在幼儿园的学习情况来看:

1.拼读识字

通常在幼儿园的很多孩子都能熟练掌握拼音的认、读、写、拼读四个基础环节,但是在“拼认”环节却往往会出现问题,当汉字和拼音组在一起的时候,孩子能毫不犹豫的读出来,看起来已经很熟悉了,不但能拼读,还能认字。

但是,当把拼音和汉字分开就犹豫了,因为孩子认识的是拼音和汉字组成的“形”,而不是真正的掌握了这个知识点。

2.计算能力

通常在幼儿园里都会采用实物模拟教学,以直观的场景让孩子更容易理解,但是脱离实物之后,孩子又陷入犹豫了,立马开始掰手指。

但是有些数目比较大,手指是数不过来的,多次数不出来信心就受到打击了。

比如孩子知道1个苹果+2个苹果=3个苹果,当问到2+1等于多少,孩子就不能立马反应过来,就开始掰手指算,要是遇到13+15=? 

或者是21+22=?等等这些相对比较大的数字加法,要借助实物来算是比较麻烦的,遇到更大的数目也不可能用实物来模拟。

衔接学习和适应的能力

像以上情况,其实孩子只是达到了“记忆数学”的能力,还没有正确地掌握数学思维。因此,孩子幼小衔接学习数学应以形象的学习思维+抽象的学习思维,两者结合,孩子的数学能力才能进一步提高。

从以上两点可以看出,我们要从孩子的观察、逻辑推理、想象力等能力来着力训练。

幼小衔接加强班

根据孩子在幼儿园的学习、以及升入小学一年级的情况,我们做了大规模的问卷调查,从孩子的真实学习和生活情况出发,针对性研发了一套系统、科学、全面的幼小衔接课程,目前是多家国内幼教单位的重点合作伙伴,向他们提供全套幼小衔接教学课程。

课程介绍

一、适合人群:

5-7岁,幼儿园大班升小学的小朋友,可通过这个课程提早进入小学的学习阶段。课程紧扣教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》标准编写,采用孩子喜欢看的动画教学视频+年龄段内必须掌握的能力训练,成为名牌小学入学考试必备教材。

二、学能培训:

对于孩子的长远发展来讲,“知识+能力+习惯”是非常重要的三个因素。学习能力关系着孩子对于新知识接受的速度及学习的效果,在幼小衔接阶段,重点培养孩子的观察、逻辑推理、运算、动手操作、记忆力、空间想象、表达能力。

课程安排

1、数学课程  

*数学入门:一百以内数字的认识;10以内的加减法运算;认识图形、数位;比较重量、容积、长短、高矮、多    少、宽窄、粗细、厚薄、远近以及各种分类等等。  

*思维训练:有效地萌发和培养学生的观察意识和能力;通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

2、语文课程  

*汉语拼音:读准、书写声母、韵母、声调和整体认读音节;学说标准的普通话。

*汉字认读:学会140-200个常用汉字,背诵4-8首唐诗(一年级课本)

*语言表达:以故事和语言游戏的形式帮助孩子学习词语积累词汇,并结合看图说话讲故事锻炼孩子的说话和语言表达能力。

配套作业

本期幼小衔接课程,研发部的老师们经过整整3个月,针对性研发出了一套适合孩子们学习、并对孩子的智力发育、巩固学习知识都有很大帮助的配套作业。

能够让孩子养成良好的学习习惯和提高任务意识,也有利于孩子适应即将到来的小学生活,希望各位爸爸妈妈能和小朋友一起坚持下去哦!

作业示例:

 

注:订阅幼小衔接课程后留下邮寄及联系方式,我们会将配套《幼小衔接作业本》寄送给您。该作业本属于51课外课内部资料,仅可用于幼小衔接课程的辅助材料,盗版必究!

* 课程提供者:杭州课外课投资管理有限公司