课程特色

1.本课程是区别于花哨的以及高大上的，追求课堂氛围与培训师自我表现的传统TTT培训；

2.本课程更加侧重于学员对讲授内容的认知、理解和掌握应用，以及训后的行为改进；

3.本课程内容是基于培训师在累积近1000课时的实际授课活动中积累的实际授课经验提炼而成的。

学习收益

1、清楚的知道内部培训师的角色定位与企业员工的学习特点与偏好

2、掌握内部培训师在讲课前、讲课中和讲课后分别需要具备的6项核心授课心法

3、掌握内部培训师讲课的5项语法、4项身法、3项手法等核心课堂表达技巧

4、掌握内部培训师课程开场、破冰、导入、讲授、互动、结尾等6项核心课堂呈现技巧

5、掌握内部培训师课件制作与标准课程开发的3项核心课程设计与开发技巧

6、掌握培训师培训训后实践应用方法

课程纲要
第一节、培训师理念认知与基本授课心法

1、关于有质量的培训

2、培训师的多重角色

3、成人的学习动机与偏好

4、培训师的基本授课心法

第二节、培训师课堂表达技巧（上）

1、培训师授课语法（语音/语调/语气/语速/逻辑）

2、培训师授课身法（姿态/目光交流/位置/移动板书）

3、培训师授课手法（手臂/手掌/手指）

4、培训师课堂控场技法（冷场/错误/忘词/挑战）

第三节、培训师课堂表达技巧（下）

1、如何进行培训开场
-自我介绍
-提出培训主题
-介绍课程纲要
2、如何进行课堂破冰
-自我介绍
-相互介绍
-选举组长
-热身游戏
3、如何进行课程导入
-热门概念法
-故事游戏法
-热门事件法
4、如何进行课程讲授
-条理清晰
-逻辑严谨
-重点突出
-单元小结
5、如何进行培训结尾
-回顾内容
-感谢学员
-鼓励行动

第四节、培训师课程设计与开发

1、课程主题与目标设计

课程主题来源

营销岗位课程体系案例

课程目标设计

2、课程大纲与素材设计

 课程纲要设计

内容素材编写

PPT演示文档制作

3、标准课程开发要领

标准培训课程核心文件构成

编制授课计划书

编制讲师手册

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