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讲师介绍
朱梦雅
熟练应用ABA应用行为分析法、情景教学法、抓住教学机会进行教学。善于观察学生的学习周期、学习模式、行为特点,分析研究行为背后的原因及心理因素,与教学方法相结合实施教学。
熟练应用ABA应用行为分析法、情景教学法、抓住教学机会进行教学。善于观察学生的学习周期、学习模式、行为特点,分析研究行为背后的原因及心理因素,与教学方法相结合实施教学。
张影
本人从事自闭症儿童、智力发育迟缓、言语发育迟缓等儿童的康复工作。擅长儿童康复训练,自闭症儿童评估和游戏设计,拥有丰富的康复经验和家长课堂经验。
本人从事自闭症儿童、智力发育迟缓、言语发育迟缓等儿童的康复工作。擅长儿童康复训练,自闭症儿童评估和游戏设计,拥有丰富的康复经验和家长课堂经验。
廖美云
职务:言语治疗师 教育背景:大专学历,学前教育专业、孤独症康复教育上岗培训 多次参与校内外培训,熟练运用行为分析法,与个别化、针对性训练教学!善于用丰富表情、语言与孩子沟通
职务:言语治疗师 教育背景:大专学历,学前教育专业、孤独症康复教育上岗培训 多次参与校内外培训,熟练运用行为分析法,与个别化、针对性训练教学!善于用丰富表情、语言与孩子沟通
侯老师
2016年~至今一直在特殊儿童家庭支持项目第一线,联合创办幸福家庭志愿中心,获得徐州市第六届公益创投项目,为特殊儿童及家庭康复教育提供了专业理论知识及指导。
2016年~至今一直在特殊儿童家庭支持项目第一线,联合创办幸福家庭志愿中心,获得徐州市第六届公益创投项目,为特殊儿童及家庭康复教育提供了专业理论知识及指导。
马老师
孤独症上岗资格证、特殊儿童语言实用操作技术培训。以应用行为分析学为基础,根据孩子的独特性制定适合他们自己的教学课程。灵活运用应用行为分析和随机教学方式,转化多种教学途径。 教师寄语:不是从孩子身上看到了希望,我们才去相信孩子;而是我们相信孩子,才会有希望降临!
孤独症上岗资格证、特殊儿童语言实用操作技术培训。以应用行为分析学为基础,根据孩子的独特性制定适合他们自己的教学课程。灵活运用应用行为分析和随机教学方式,转化多种教学途径。 教师寄语:不是从孩子身上看到了希望,我们才去相信孩子;而是我们相信孩子,才会有希望降临!
衡金花
职务:PCI训练师、言语治疗师 所获证书:恩启云课堂特教上岗证书 以应用行为分析学为基础,根据孩子的独特性制定适合他们自己的教学课程。灵活运用应用行为分析和随机教学方式,转化多种教学途径。
职务:PCI训练师、言语治疗师 所获证书:恩启云课堂特教上岗证书 以应用行为分析学为基础,根据孩子的独特性制定适合他们自己的教学课程。灵活运用应用行为分析和随机教学方式,转化多种教学途径。
课程详情
学习期次: 随到随学-2024年05月09日
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