小学英语单词同步人教版3年级下自然拼读七块链学习法

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英语单词3年级下

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小学英语学单词读课文三年级下同步人教版三年级始 ( 共4门 )

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老师介绍

  • 徐月

    徐月

    我的英文名字 Moon。我擅长模仿,爱好表演,我对学习语言有些“天赋”。1993年我跟随丈夫到英国读书,仅半年时间,我就过了语言关,我的英国朋友Anne说我比专业学英语的学的快模仿的好,她感到很惊讶。我非常喜欢教孩子们学英语,课堂上我用爱心、真诚、魅力感染孩子,让孩子在快乐、愉悦的氛围中学习语言。
  • 赵宝斌

    赵宝斌

    沧州师院外院教师,从事外语教学30多年,有大学和中学英语教学经验。有国外学习经历,参与过和英国广播公司BBC和英国文化协会BC合作的英语教学网站-英语通。本人设计了七款学英语扑克,其中一款英语扑克获专利。
简  介 这个课程学习小学英语单词3年级下,同步人教版3年级起始教材,和人教版课本后面的词汇表顺序一致,我们通过自然拼读法,运用“七块链”单词学习法,就是通过:听发音,看图片,拼单词,读音标,记词义,创联想,扩词汇的“7块链”,形成一个学习记忆单词的“链条”。它块块相链,步步递进,使单词的学习变得科学和专业。
如需联系老师,请加QQ397106689
这个课程学习小学英语单词3年级下,同步人教版3年级起始教材,和人教版课本后面的词汇表顺序一致,我们通过自然拼读法,运用“七块链”单词学习法,就是通过:听发音,看图片,拼单词,读音标,记词义,创联想,扩词汇的“7块链”,形成一个学习记忆单词的“链条”。它块块相链,步步递进,使单词的学习变得科学和专业。
为什么学单词按照现在这个流程来学习,源于我们多年的教学经验,首先先听这个单词,训练学生的对音的辩解,在通过图片想这个单词的意思。再看这个英语单词的拼读和汉语词义。通过联想的方法记单词,最后,用自然拼读法扩展更多单词,来扩大词汇量。
课程特点
用7块链单词学习法学习英语单词,通过:听发音,看图片,拼单词,读音标,记词义,创联想,扩词汇的“7块链”,形成一个学习记忆单词的“链条”。这种方法源于我们多年教学经验。

1. “听发音”,训练学生的对音的辨别。我们中国的学生看和写英语较多,听和说就太少,听力更是弱项。我们能流利的运用自己的母语,都是在最初先听了妈妈说了N多遍以后,自己才慢慢“学舌”练会的。所以在这里我们先“听”单词,用“耳朵”辨别单词。提高听的能力。

2. “看图片”,如果不能“听”出来,那我们就往下“往下走一步”:“看图片”,通过图片的提示,去想这个单词的意思。我们就下一模块“拼单词”。

3. “拼单词”,在这一模块儿里,我们运用自然拼读法,可以看到所学的这个单词是由哪些字母、字母组合以及音节组成的,有利于学习单词的拼读和拼写。多音节单词用空格进行分解,用不同颜色标注出了单词的字母组合,通过这些标注来拼读和记忆。但在最初我们不能确定我们判断是否正确,那么我们可以到下一个模块去验证。

4. “读音标”,如果在前面的模块中读音把握不准确,那么在这一模块中要按音标纠正发音,使学生准确地掌握单词的读音。通过“拼单词”和“读音标”把握了正确的发音后,我们还要知道这个单词的汉语意思。那就进入下一个模块。

5. “记词义”,在这一模块中,可以看到汉语词义和标注的单词词性。在这一模块里记住单词的汉语意思,便于以后英汉互译。截止到这里,这个单词的读音,拼写,词义就基本掌握了,这个单词的学习过程圆满完成。可是,人是有遗忘的,怎么克服遗忘呢?看下一个模块“创联想”。

6. “创联想”,这一模块为了帮助学生回想和记住这个单词,我们编了一句话,将这个词的汉语词义和读音谐音关联起来,通过联想的方法辅助同学们记单词。这个模块的具体内容我们会在单词学习中逐一体现。这一个单词会读了,会拼写了,知道词义了,也牢记了,那就完胜了吗?还没有!我们要让这一个单词帮我们串出更多的单词丰富我们的词汇量。进入下一个模块

7. “扩词汇”,在第三模块中我们提到单词的字母组合,这是我们用自然拼读法确定出了这个单词中的一个字母组合,根据这个字母组合,我们找出与之相同组合的更多单词,这样你的脑子里组成了一个大的单词群,它们相互印证,相互联系,不再是一个孤立的单词。你的单词量越丰富,记忆也就更容易。
这就是通过:听发音,看图片,拼单词,读音标,记词义,创联想,扩词汇的7个模块链在一起的“7块链”学单词法,形成一个学习记忆单词的“链条”。它块块相链,步步递进,使单词的学习变得科学和专业。

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* 课程提供者:家家英语