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讲师介绍

罗越琳

南京大学硕士毕业，在一线从教7年，带过两届毕业班。深知教育学、心理学，了解新课程改革和新高考。教学中注重对学生生物核心素养的培养，并注重文史知识的贯穿。

课程详情

本期课程由毕业于南京大学，在一线从事了7年教育工作的教师开发，包括19个微课，分别是1.分离各种细胞器的方法，2.初识各类细胞器，3.线粒体，4.叶绿体，5.内质网，6.高尔基体，7.溶酶体,8.液泡,9.核糖体,10.中心体,11.看图辨析各种细胞器,12.细胞器的分类,13.细胞质基质,14.细胞骨架,15.用高倍显微镜观察线粒体,16.用高倍显微镜观察叶绿体,17.细胞器之间的协调配合,18.生物膜系统,19.生物膜系统的功能。知识目标：举例说明8种细胞器的结构和功能，了解动植物细胞的区别，了解分泌蛋白的形成，掌握生物膜系统。能力目标：利用所学知识解释生活中的生物现象，以加深学生对知识的理解。情感态度：使学生认同细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。重点：各种细胞器在结构和功能上的联系。难点：掌握细胞器结构和功能的联系，细胞器的功能与生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。

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高中生物微课——细胞器——系统内的分工协作

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