高中生物微课——细胞器——系统内的分工协作
  1. 细胞器——系统内的分工合作

    1. 录播
      1. 分离各种细胞器的方法
      3分钟
    2. 录播
      2. 初识各类细胞器
      2分钟
    3. 录播
      3. 线粒体
      6分钟
    4. 录播
      4. 叶绿体
      9分钟
    5. 录播
      5. 内质网
      4分钟
    6. 录播
      6. 高尔基体
      3分钟
    7. 录播
      7. 溶酶体
      5分钟
    8. 录播
      8. 液泡
      5分钟
    9. 录播
      9. 核糖体
      4分钟
    10. 录播
      10. 中心体
      2分钟
  2. 细胞器——系统内的分工合作

    1. 录播
      11. 看图辨析各种细胞器
      2分钟
    2. 录播
      12. 细胞器的分类
      3分钟
    3. 录播
      13. 细胞质基质
      1分钟
    4. 录播
      14. 细胞骨架
      2分钟
    5. 录播
      15. 用高倍显微镜观察线粒体
      4分钟
    6. 录播
      16. 用高倍显微镜观察叶绿体
      4分钟
    7. 录播
      17. 细胞器之间的协调配合
      10分钟
    8. 录播
      18. 生物膜系统
      9分钟
    9. 录播
      19. 生物膜系统的功能
      3分钟

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老师介绍

  • 罗越琳

    罗越琳

    南京大学硕士毕业,在一线从教7年,带过两届毕业班。深知教育学、心理学,了解新课程改革和新高考。教学中注重对学生生物核心素养的培养,并注重文史知识的贯穿。
简  介 本期课程适合高一和高三学生学习。细胞中多而复杂的细胞器,微课都会将其分解。
本期课程由毕业于南京大学,在一线从事了7年教育工作的教师开发,包括19个微课,分别是1.分离各种细胞器的方法,2.初识各类细胞器,3.线粒体,4.叶绿体,5.内质网,6.高尔基体,7.溶酶体,8.液泡,9.核糖体,10.中心体,11.看图辨析各种细胞器,12.细胞器的分类,13.细胞质基质,14.细胞骨架,15.用高倍显微镜观察线粒体,16.用高倍显微镜观察叶绿体,17.细胞器之间的协调配合,18.生物膜系统,19.生物膜系统的功能。知识目标:举例说明8种细胞器的结构和功能,了解动植物细胞的区别,了解分泌蛋白的形成,掌握生物膜系统。能力目标:利用所学知识解释生活中的生物现象,以加深学生对知识的理解。情感态度:使学生认同细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。重点:各种细胞器在结构和功能上的联系。难点:掌握细胞器结构和功能的联系,细胞器的功能与生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。
 

* 课程提供者:罗越琳

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