川师336/646王一川《艺术学原理》

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336/646王一川

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老师介绍

  • Eden

    Eden

    大学教师,2014年开始从事教学工作。 经验丰富,擅长以点带面的体系发散式教学法,深谙 戏剧影视学理论,对戏剧学、中西戏剧理论有深入的研究。 在授课中,尤其是善于总结应试中的 答题技巧,对 历年真题的出题方向较为熟悉,深知出题侧重点和应试技巧。
  • 正门

    正门

    艺术学硕士,大学教师,2011年开始从事教学工作,拥有丰富的应试和教学经验,善于梳理知识体系,从出题角度帮助学生掌握复习要点,对艺术学、影视戏剧学等专业理论有深入研究,深知考研专业课学习的侧重点,有一套独特的答题思路。并结合专业课真题,深谙考研专业课出题角度和教学方式。上课风格风趣幽默,深受学生好评。
简  介 全新视角解读影传专业课336/646,经验丰富的大学老师,带你直击考点,一站到底。欢迎试听。

专业介绍:

“它独占一门试卷的150分。”

考研的业务课有两门,而这本书《艺术学原理》和它相关的知识,一起构成了这150分的试卷。能说它不重要吗,不能。能轻视它吗,也不能。

 

“川师所有艺术类都要考。”

不论你是艺术类中的专硕还是学硕,都要考这一本书,都要围绕王一川的《艺术学原理》来展开。工学院的艺术设计要考,影视传媒学院的戏剧影视、广播电视、造型美术专业要考、服装设计、音乐美术都要考,覆盖面大,精准性强。

 

So:这到底是什么样的一本书?

王一川的《艺术学原理》以一种完全不同于其他艺术概论教材的视野,从一个新的关于当代艺术体制、中国特有的“感兴”的角度(现代形态称之为“兴辞”)来论述关于艺术的各方面,同时还提出了关于很多当代艺术问题实例的新看法,从写作上来说,平浅易懂。对大家的考研复习来说,也是一本非常基础的书。

艺术不仅仅不满足于创作与鉴赏,也渴望进一步追究艺术对人生的价值及深层奥秘,王一川这本书则在艺术原理的探究方面也走出了自己不同的追求,比如选择什么样的当代立场,新与传统的范畴,艺术的体制化的思路是什么样,中西交融的视点又是什么样的……尽力显示了当前的全球化时代的背景下,中国艺术的特质和中国艺术学理论的特色。

从目录的安排上就能看出来王一川老师说的“希望每一单元都是独立的,可以拆开的”这句话,所有的体系分别独立,十分方便大家的学习。可以从艺术学角度来建构,依据感兴及兴辞的范畴上来推演逻辑,也可以从艺术自身的发展、与文化间的关系,慢慢深入到感兴与兴辞........

 

☛ “此书”应该怎么学?

这一本书分为十章,每一章的内容与其他章节的内容相对独立,那么复习起来使用联想记忆与串联,会是一个比较轻松愉快的方式。

如“书中第二章里的关于艺术的本质与第七章艺术的早期发生”,看起来观点都很接近,但实质是不一样的。比如“模仿论和模仿说,一个是艺术的本质是对现实的模仿,一个是艺术起源于人对自然的模仿”。很多细节上的建构能使你马上对它们相关联的概念建立起一些基本的联系,进而对很多观点掌握之后能够勾画出整本书的框架体系,比如说“艺术创作到艺术接受艺术鉴赏艺术消费”。

书的编写上也很贴心的给出了三个小版块值得大家注意,一个是[本章摘要],一个是[思考与练习],还有一个[深度阅读书目]

 

偷偷说,思考练习题里有很多与真题考的内容还是有联系。比如举例描述艺术的主要特征,艺术兴辞的编码特征是什么,简述中外历史上的主要艺术创作观念等等。

 

☛ “高分”还应学什么?

在拔高上来说,除去知识点的补充之外,则需要的是与美学、美术史、批评相关的多重知识点结合。

别小看他们哦,大题都是结合在一起作答的,所以如何将知识点们都联合起来,如何构建审题思路,就变成了迫不及待的问题。

 

☛ 华艺 “支支招”?

粗略将书阅读一遍,勾画一些自己不会的,然后根据后面的思考练习返回去内容里看看,还有什么有疑问的。

建议大家在此阶段把书上“细的小点”笔记做全,方便查找与记忆。

第一遍基础阅读之后,需要开始将书上的散点进行归类,将它们放到该去的位置。就需要大家对书有一个框架性的认识。

最后则是总体把控的步骤。需要把所有与艺术学相关的内容全部整合拔高,归纳答题技巧,思考答题思路与模板。


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* 课程提供者:科育道-华艺考研培训

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