二年级（下）语文学习为什么如此重要？  

三/四/五年级孩子家长经常会抱怨：

作文写流水账，字数都写不够，写作文拖拖拉拉、甚至根本不想动笔；孩子看了很多书不会写作文，每天让孩子做摘抄完全用不到作文中去，带孩子背成语古诗文但是作文用不上，孩子作文得分低，老师不批改、家长也没办法辅导……

不是家长做得不对，不是孩子笨，而是因为孩子没掌握方法和技巧，

作文的教学，是一件非常专业的事情！

阅读的讲解，是一件需要设身处地站在孩子角度思考的事情！

不是每个语文老师都能被叫做作文老师，

也不是每个语文老师都知道阅读答题技巧该怎样有效讲解！

每天坚持打卡，就能解决阅读积累问题？

不能！初衷是好的，可方法不对。

因为孩子的学习不是参禅悟道，

不能只有习惯养成，还要有专业的引导教育！

对孩子来说最宝贵的是他的时间！

选错了老师，选错了方法，

对孩子来说，是巨大的无法挽回的损失！

部分低年级（1和2年级）家长往往还沉浸在孩子课业难度相对较低，辅导困难不大的环境中，对语文学科没有焦虑感；

不就是拼音汉字嘛，家长多听写，让孩子好好写字就行了。

看图写话嘛，作为家长都能教，拿着范文让孩子读一读不就可以了。

语文学习，多阅读，多看书就行了。学什么辅导班，浪费钱。

可是语文学习真的是多看看书就能解决的吗？作家的广泛阅读让他们成为了作家，可有多少孩子能成为作家？那只是小概率事件 。

母语的学习更多在于字词的学习，可是学校教育考察的重点是对文章的分析和理解，以及书面的表达，即写作能力。

多数家长的辅导往往只重视结果，就事论事，就题讲题。一篇范文给孩子，看懂了就结束了；一道阅读题让孩子做，做完了对答案就行了。教育强调的延伸，思考，训练，总结都没有。

二年级下半学期开始，教学中逐步加入了看图写话以及基础阅读以后，学校教育开始考察孩子的辨识能力，总结能力，记忆能力，逻辑能力，叙事能力等，孩子基础没打牢，训练不到位到，二升三后怎么办？三年级要开始写完整的作文怎么办？阅读文章的类型增加，理解性的题目加难了，怎么办？孩子面对这样的转折点束手无策，这个责任难道只是孩子的？如果有方法可循，家长是不是应该给孩子一个接受训练的时间和机会？

三四五年级被誉为小学的黄金年级段，课业难度，内容丰富程度也逐级上升，着重培养孩子的思维能力，表达能力，语言输出和描写能力，多数孩子在三年级开始与其他同学逐步拉开距离。

很多家长总是抱怨，到了五年级作文阅读全抓瞎！究其原因，是因为三四年级作文基本功没打牢，五年级作文深度和阅读难度一下子提升起来，孩子就慌了。那么回过头来，三年级该打基础了，二年级就应该为打基础做准备。不然这种环环相扣的教育惨象，是一定会发生，而且无法逆转。现在不做准备，孩子只会越学越累，越学效率越低。因为二年级欠下的债，全部到五六年级去还！

聪明的妈妈们早已提前布局，提前引导，提前训练。让孩子在掌握技巧的同时也具备有效的拆解思考的方式！

不提前布局的妈妈们，只能在三四五年级开始与孩子的不断斗争！孩子在不断地弥补前面的损失的时候，甚至会不断产生自我怀疑——“我”是不是太笨了？为什么总是不会？甚至从内心拒绝和放弃的，这才是教育的悲剧！

 

二年级（下册）将会学什么？

紧跟教育部语文教学改革方向，科学提高语文核心素养，从作文和阅读出发！

作文方面：看图写话能力全面提升，进入叙事作文的片段训练和整篇文章的结构训练。为三年级写完整的作文做储备！

阅读方面：开始从词语到句子、篇章的分析训练，教孩子用完整的话来回答问题。提升孩子的书面表达能力。
 

为什么阿紫老师不讲同步作文？

同步作文顾名思义，针对孩子课本教材内的作文进行配套讲解，覆盖的范围小，孩子掌握的技巧和方法不足，很难让孩子形成自己的写作方法论；

同时读写不分家，孩子平时如何阅读，阅读时如何有意识地积累，并且能够巧妙地运用在作文当中，都需要在一个独立的体系当中进行引导和教学；

用阿紫老师的话说：“不是不讲同步作文，是没必要讲同步作文。”大量的家长，因为孩子作文出现问题，病急乱投医，头痛医头脚痛医脚，觉得孩子作文成绩不好，肯定是校内作文出了问题，因此争先恐后学习同步，掉进误区！一篇作文写会了，万事大吉，到学校交差。到了下一次，不同的作文，又不会。那么最后造成的结果就是考试作文全碰运气，碰到就满分，碰不到就不会。阿紫老师提倡的是“一节课学习一种方法，一种方法能够用到N种作文中”，这样的举一反三和对知识的迁移，才是对孩子教育的保驾护航。
 

为什么阿紫老师可以拯救焦虑的妈妈们！

阿紫老师，曾任职于数家互联网独角兽公司并负责语文项目，多次受邀在步步高，xxx电视机板块，腾讯教育等各大权威平台授课；

阿紫老师从事小学语文、小升初及初中的教学超十年，教授课程时长长达8000+小时，覆盖学员近100万人次。

阿紫老师的口号——“作文满分我来负责”“阅读高分我来负责”。

2009年至今，所教学生曾多次在“春蕾杯”“读写新天地杯”等作文比赛中斩获奖项，并受邀在各大期刊中发表；

部分学员顺利考入人大附中、清华附中、北大附中等重点中学。所带团队研发——作文阅读体系，深受好评；其中《妙趣横生作文》等教材，成为真正适合小学生喜爱的语文教材。

 

孩子喜欢才是真的好！

任教多年，天天听家长抱怨，我的孩子不愿意读书，我的孩子不愿意写作文，一写作文就哭喊，一读书就瞌睡，我强迫孩子读书打卡，我陪着孩子积累学习！

可为什么孩子玩手机，看电视那么积极，怎么说都不听？屡禁不止？

阿紫老师独创的三步教学法，把思考，学习，练习融入到课堂环节中。

好看，好玩，好喜欢，让孩子爱上语文学习！

课前学习：阿紫老师会让孩子在有趣的悬疑故事、开动脑筋等活动中轻松进入学习氛围。

课堂学习：阿紫老师通过妙趣横生的情景化教学，让孩子沉迷于学习过程，轻轻松松把知识收入囊中。

课后学习：阿紫老师还有原创的《悬疑故事》系列小说。让孩子们为语文学习和写作而疯狂。
  
花一点时间，见明显效果！

清晰明确的教学目标，通过本次课程将孩子二升三前夕的基础打牢，快速掌握二升三十大写作阅读要点，新学期碾压学霸！

精彩答案写出来：学习分析文章的方法，深度理解文章的字词句，跟着老师夯实阅读基础。学习锤炼组织语言的方法，写出精彩答案。

精彩作文写出来：掌握校内同步作文的写作方法，在写出精彩同步作文的同时，掌握一类作文的写作技巧。

经典方法用出来：学会举一反三的作文创作方法，通过一篇文章的学习，灵活掌握仿写方法。

 

二年级护航班

（一周一次课，春季十次课，每次一小时）

                                              

常见问题：   

Q 老师老师，本次课程有教材吗？

A 课程为阿紫老师教研团队研发课程，有PDF版教材，联系管理员微信 facaizong66，加群之后，每周上课前发放电子版教材，请提前下载打印！

Q 老师老师，课程可以看回放吗？

A 课程支持回放，回放时间以平台审核通过时间为准；

Q 老师老师，我该如何学习？

A 下载腾讯课堂APP 在电脑，手机，IPAD，电视投屏均可；

其他更多问题，请添加阿紫老师助教微信进行咨询

微信号：  facaizong66