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五大时态（一般现在，过去，将来，现在进行，完成时），
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课程特色
动画教学，不再固定于传统教学模式，结合动画，更加具有趣味性 ~~
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教学内容
专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；
所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，
材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，
帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
| 分类 | 数量 | 内容 | 教学目标 |
| 语音 |
培养看词读音、看音读词的能力（语音部分单词仅供识读、理解,不做拼写要求）。 掌握各音素的发音、书写及辨析。 能举出4-5个相关发音的单词。 |
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| 单词 |
建筑物、场所、蔬菜、水果、学科、体育项目、厨具、食物、办公用品、饮品、人体器官、服饰、生活用品、国家名（人）、日用品、职业、星期、月份、气候、季节、自然现象、材料配件、序数词、基数词、频度副词 | 培养单词的听、说、读、写、译及运用的能力。 |
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| 短语 |
时间的表达 |
培养短语的听、说、读、写、译及运用的能力。 |
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| 句型 |
1.礼貌用语 2.询问（国籍、时间、天气、喜好、拥有、频率、质地） 3.某处有某物 4.问候语 5.购物用语 6.餐厅用语 7.表达要求 8.表达感受 9.预约用语 10.祝福语 |
培养句型的熟练表达及运用的能力。 要求重点句型的听说读写译。 加强句子语音语调的学习。 |
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| 语法 |
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熟练掌握并运用各项语法点。 |
