《三顾茅庐》选自《三国演义》第三十八回“定三分隆中决策  战长江孙氏报仇”，课文讲述了刘备第三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请诸葛亮出山，辅佐自己完成统一国家大业的故事。
我在教学中以“刘备的诚心诚意”作为引导学生探究问题的焦点，让学生读读想想、议议悟悟，既保护学生的独特见解，又真正做到向全体学生开放，特别是向学生的思维开放。做到长文短教，避免烦琐的情节分析，主要从细节上来感受“诚”。
我设计了让学生当编剧、当影评人的两个环节，达到“读——思——悟”的教学目的，运用开放性、拓展性的阅读教学，从本文拓展到其他名著，让学生充分感受传统文化的魅力，更让学生从中明白文化自信的道理。
1、自主深入研读课文，体会课文通过言行描写来反映人物特点的写法以及反衬的作用。
2、学习刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。
3、领会抓住细节，通过人物的动作、语言、神态的刻画以及结合正面描写与侧面描写来表现人物的特点。
（一）导入
我们知道刘备为了请诸葛亮出山，曾经三顾茅庐，亲自登门拜访，那诸葛亮到底是个怎样的人呢？荆州名士司马徽是这样向刘备推荐诸葛亮的。刘备在荆州，访士于襄阳司马徽。司马徽告曰：“伏龙、凤雏，二人得其一可安天下。”又说诸葛亮：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房也。”这样一位奇才，刘备是凭什么打动了他？下面我们来从课文中找寻答案。
（二）初读课文
1、作者  罗贯中（约1330—1400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。其他主要作品有小说《隋唐志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》等。
2、知识链接
《三国演义》是中国古典四大名著之一，也是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大、情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。
3、诵读课文，复述故事情节（此环节，就是为了让学生养成预习的习惯，在上课前必须做到熟读课文，扫除生字障碍，了解作者、作品、背景，为下面的赏析打基础）
（三）研读感悟
同学们自读第1、2、3三小节，划出其中的关键字。（提炼“诚”）
在这个环节中通过自由读、组内诵读等方式，在阅读中发现、感悟、提炼“诚”。

　　旁白：文官下轿、武官下马，本是礼节，但在草庐半里之外就下马步行，足见刘备的诚意。

　　原文：玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。（徐步而入，拱立阶下）