高考考场作文十一讲

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高考考场作文11讲

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  • 回看天际1960

    回看天际1960

    从事高中语文教学三十多年,曾连续多年担任高三毕业班和补习班的教学,教学态度严谨,经验丰富。
  • 回看天际

    回看天际

    从事高中语文教学三十余年,曾连续多年带高三毕业班,教学风格严谨,经验丰富。
简  介 考场作文,虽然和平时的作文练习在要求上并无二致,但气氛紧张,时间紧迫,老师评卷判分也没有像平时批改那样从容,等等。因此,学生在写作时,就要考虑到在这个场合中的一些特殊情况。这十一讲,主要是根据近两年来高考作文的新变化,依据文章的基本原理,从辩证思维的角度,来针对高考考场作文常见问题来讲的。
考场作文,虽然和平时的作文练习在要求上并无二致,但还是有点不一样的。气氛紧张,时间紧迫,老师评卷判分也没有像平时批改那样从容,等等。因此,学生在写作时,就要考虑到在这个场合中的一些特殊情况。这十一讲,主要是根据近两年来高考作文的新变化,依据文章的基本原理,从辩证思维的角度,来针对高考考场作文常见问题来讲的。
在审题立意部分,总体要求上,审题要“准”,立意要“稳”;可挖深,慎求新。鉴于很多同学在考场作文中常有偏题跑题现象,就将重点放在比较性的训练上,尤其是对材料的把握及运用上。结合例题分析如何围绕材料的内容及含义来立意,避免对材料的概括层次过高或过低。概括的层次过高,立意太宽泛,容易跑题;层次过低,只抓住了材料的部分内容,不能全面思考,容易偏题,甚至立论偏颇。
常见的思路与结构,除了议论文的常见结构外,还增加了两种散文的常见结构,这主要是考虑到有些同学不擅长写规范的议论文。虽然“文无定体”,但“大体”还是有的。能熟练地运用这几种思路结构,有助于在考场快速构思成文。
思维与语言部分,只有两节。主要是从思维的角度提供两种训练语言的技巧,因为语言和思维原本是密不可分的。美的语言,也必然是有思想重量的语言。那些只讲语言技巧却不提供思维方式的训练,基本上都是些“雕虫小技”,对提高学生的作文水平意义不大。至于那种在文章的起承转合处动辄来一段堆砌词藻言不及义的排比,还是少用为妙,因为它们只会减少评分老师的“好感度”。
视频全程共约2小时。
 

* 课程提供者:高考语文学习

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