风景园林基础
包含：《中国古典园林史》《园林艺术原理》《园林生态学》
《中国古典园林史》
中国古典园林作为一种艺术，像其他艺术门类一样有其产生成长，有其繁荣兴盛，也有其衰落。我们今天能够看到的那些保存完好的众多的园林，大抵都是晚期兴建或者经过晚期改建的。我们不应把目光局限在现存的看得见的实物，还应该追溯、探求，对中国古典园林建立一个历史性的完整理解。
绪论
园林的生成期——商、周、秦、汉
园林的转折期——魏、晋、南北朝
园林的全盛期——隋、唐
园林的成熟期（一）——宋代
园林的成熟期（二）——元、明、清初
园林的成熟后期——清中叶、清末
《园林艺术原理》
园林艺术在园林专业中具有专业基础课和专业课的双重性质，是主干课程，通过本课程给学生传授从事园林规划设计体现艺术性的理论和技巧。
园林造景艺术和技巧
园林空间构图艺术
《园林生态学》
（一）绪论
重点掌握：生态学的概念、园林生态学的概念
掌握：生态学、园林生态学的特点
了解：生态学理论发展历程
（二）园林生态环境
重点掌握：城市光照条件；
光照强度的生态作用；
园林植物对光强的适应；
极端温度对植物的影响；
温周期现象和物候现象；
园林植物的降温作用；
园林植物对水分的调节作用表现；
园林植物对空气净化的具体表现。
掌握：     光的变化规律；
温度及变化规律；
日照长度与光周期现象；
温度对植物生长发育的影响；
植物体内的水分平衡；
水生植物和陆生植物的分类；
园林植物的环境监测作用；
城市土壤的主要特点。
了解：     光的性质以及光的负面效应等；
光质的生态作用；
植物对光适应的特征；
城市温度条件；
温度与植物分布、温度对植物生理活动的影响；
园林植物对极端温度的适应，变温现象；
植物的热量平衡；
陆地上的水分分布以及城市水环境及其变化；
水对植物生长发育的影响及水与植物分布；
水生植物和陆生植物具体的植物类型；
城市大气环境的组成以及常见的城市大气污染；
大气污染对园林植物的危害以及园林植物的抗性；（确定方法）
风的作用、城市风的表现以及对园林植物的生态作用；
土壤的理化性质；
土壤生物的组成以及对园林植物的影响；
土壤污染的具体类型以及城市土壤常见的干扰后表现形式；
盐碱土的特征表现以及对园林植物的影响及其改良方式。
（三）生态学基础
掌握：种群的概念及其特征；
群落的概念及其种类组成；
群落演替的成因；
生态系统的概念与含义；
生态平衡的概念以及生态平衡的调节。
了解：种群的数量变动及其表现形式；
种群的生态对策；
种内关系与种间关系；
生物多样性的概念、含义、测度方法以及与群落稳定性的关系；
群落的结构特征类型及其表现；
群落动态的类型及其波动原因；
群落演替的类型表现；
植物演替的顶级理论及其关系；
生态系统的成分、结构、和分类；
食物链与食物网以及初级生产者的能量转移和贮存；
物质循环的概念与种类；
生态系统信息传递的类型及其表现形式；
生态平衡失调的基本特征
（四）园林生态系统
重点掌握：园林生态系统的植物种群；
园林植物群落；
园林生态系统的功能。
掌握：    园林生态系统的组成；
园林生态系统的结构及类型；
园林生态系统规划。
了解：    园林生态系统的建设；（原则）
园林生态系统的调控；（表现）
园林生态系统的管理；
园林生态系统的评价。

植物学
包含：《园林花卉学》《园林树木学》
《园林花卉学》
园林花卉学是园林专业的核心课程。花卉种类繁多，内容及其丰富，产业化的发展给花卉赋予了更广阔的研究范围。在有限的时间内，要全面系统掌握园林花卉的基本知识、一般繁殖栽培技术、栽培保护地设施、花期调控等内容；重点掌握园林花卉一般生长发育过程和主要生态因子对园林花卉生长发育的影响；掌握园林常用花卉的生物学特性、观赏特点、生态习性，并能在园林中正确使用和栽培。
《园林树木学》
园林树木学是风景园林专业的核心课程，包含了植物分类学、园林树木分类等树木基础知识，各论部分重点学习园林骨干树种，学生需要掌握重点树种的别名、形态特征、产地与分布、变种变型及栽培种、习性、繁殖方法、园林应用、树种文化和经济用途。