《当教育学还是个胚胎宝宝的时候》--教综知识你必须知道的那些事

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上课时间:18年04月 至 05月31日

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老师介绍

  • 【易公教育】

    【易公教育】

    易公教育管理员,学习委员,大家有任何问题都可以随时咨询哦,备考路上,易公与你一路同行。
简  介 对教育学萌芽发展时期人物思想理不清楚?易公带你探索教育学的生命之源。
发展阶段 典型代表 内容与地位
萌芽阶段
(奴隶社会到17世纪)
《学记》 “教育学的雏形”,人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作。
儒家 代表人物是孔子和孟子
墨家 代表人物是:墨子
兼爱、非攻、尚贤;注重文史知识和逻辑思维能力的掌握,以及实用技术的传习。
道家 代表人物是:老子和庄子
回归自然、“复归”自然、无为而教
【古罗马】昆体良《论演说家的教育》 欧洲古代教育理论的最高成就
【古希腊】苏格拉底 教育目的: 培养治国人才
雄辩、问答法(启发式教学)、“助产术”(讥讽、助产、归纳、定义)。
【古希腊】柏拉图《理想国》 提出培养哲学王的教育思想
把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来
教育目的是“灵魂转向”,“寓学习于游戏”。
【古希腊】亚里士多德《政治学》 百科全书式的学者,教育的最高目的追求理性即追求美德,提倡国民教育,主张对儿童进行分阶段的自然教育,成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。
 

* 课程提供者:易公教育网校

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