傲梦编程素质教育课程主打1对1在线直播教学模式，如想继续深入免费试体验课程的学员，可私信客服QQ：2452129104申请免费体验。感谢您的配合！
课程背景：
国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
2016年初美国前任总统奥巴马曾投入40亿美金，称要让每个美国孩子在小学具备最简单的编程能力。谷歌、微软、Facebook等科技巨头公司也积极参与。
2016年，扎克伯格曾在Facebook网站上发帖，呼吁推行美国前总统奥巴马当年年初提出的《面向所有人的计算机科学教育》新计划。包括Facebook在内，亚马逊、谷歌和微软等科技巨头均承诺投入巨资在美国中小学课堂上推行计算机科学教育。
不仅仅是美国，2013年，英国对中小学教学大纲进行全面改革，并要求全国在2014年开始使用新大纲教学。教学大纲的修订就包括将“计算机科学”列为基础必修课程。
2014年开始英国将编程列入每所学校的必修课程，意味着英国5岁以上的孩子都必须学习编程。爱尔兰、西班牙、丹麦等国家也在该年将ICT课程的重心转移到了编程和计算机科学上。
2016年芬兰将编程列入课程核心，促使全国小学的学生能够尽早接触这一门崭新的通用语言。与其他国家不同，芬兰不打算将编程独立列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。
据测算，美国 K12 阶段约有 67.5%的孩子已接受在线编程教育。以全球最主要的少儿编程语言Scratch的统计数据为例，美国市场的渗透率最高，达 44.80%，英国为 9.31%，中国仅为 0.96%。
2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系；2017年1月，《义务教育小学科学课程标准》提出将对小学科学课程标准进行修订完善；浙江新高考改革将信息技术加入高考选考科目等。
课程目标：
让孩子能够运用编程完成项目开发、游戏开发，包括分析项目功能、编写代码实现、测试程序完整性，创造力开发，并培养孩子描述、分析、解决问题的能力。模拟并解决生活中的问题，激发孩子的创造力，并为后面参加奥林匹克信息学竞赛（NOIP）打下坚实基础，提高升学竞争力。傲梦肩负起中国孩子具备编程思维和科学学习方式的使命，不断培养更多孩子走向世界，让所有孩子都有机会学编程，用科学的思维思考未来！
课程特色：
1、用生动活泼的比喻讲解专业知识，帮助孩子轻松理解。
2、像做游戏一般做题目，轻松将知识巩固吸收。
3、数学知识与逻辑思维一同增长，编程助你思维更上一层楼。
4、大项目带你体会程序员的魔法，将梦想变成现实。
适用人群：
5~18岁青少儿，0基础/有基础皆可。
傲梦热线：
400-805-2388
傲梦地址：
上海市长宁区长宁路855号亨通国际大厦6楼B、C座（地铁2号线中山公园站5号口出门左转，靠近定西路）
傲梦简介：
傲梦编程素质教育，隶属于上海傲梦网络科技有限公司，创办于2014年3月，是国内青少年编程培训的开创者。公司总部位于上海，主要致力于教授4～18岁青少儿计算思维、计算机编程、游戏应用开发等课程，帮助孩子们提升其抽象逻辑思维、计算思维、创新与创造能力。
傲梦展示：
创新高！2017年NOIP获奖率85%！
普及组：14人参加初赛考试，12人进入复赛，12人均获奖。其中一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名；
提高组：10人参加初赛，8人进入复赛。其中一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
另外，刚结束的2017年上海市小学生计算机创新实践活动程序设计大赛中（原先被叫做「奥林匹克信息学竞赛-小学组」），傲梦参加初赛总人数43人，37人进入复赛，其中12人获奖！
部分学员作品：
作品一：
作品名：打砖块
小作者：郑涵天
年 级：五年级
作品说明：调皮的小球接到一个任务，为自己盖一栋大楼，但是要到哪里找材料呢？着急的小球在Scratch中找到了理想的材料，你愿意帮助它收集更多的材料吗？
作品分析：在简单的指令基础上加入自己的创意，使得整个游戏焕然一新，可玩性很高。游戏时，玩家需要不断集中精力来观察、判断小球的运动轨迹，然后控制垫板的移动方向和速度。
作品二：
作品名：愤怒的小鸟
小作者：段宇涵
年 级：五年级
作品说明：点击“play”开始，从第一关开始玩。注意：小鸟上弹弓才能拉，必须碰到猪，猪才能死。相信很多人都玩过，什么都不说了，来看看吧。
作品分析：这幅作品里面，学员通过对背景的设置，达到从“初始界面”到“选关界面”再到“游戏界面”的多次切换，并且所有的角色同样借助广播的交互作用进行隐藏和显示。进入到关卡部分，小鸟在弹弓上拉动来进行弹射，通过“如果那么”判断指令，结合鼠标松手前一直等待并且小鸟跟随鼠标移动的指令功能，展示出了拉弓射鸟的艺术效果。在空中出发落笔绘制移动路径笔迹，弹射过程中同样重复检测是否触碰到其他角色，并对不同角色做出不一样的对应动作。每一关卡设置了变量记录三次游戏机会，最后关卡结束返回游戏。
作品三：
作品名：猜数字
小作者：赵仁瑄
年 级：五年级
作品说明：游戏开始时，计算机提示“enter a number between 1 to 100”,然后玩家输入一个1～100的数字，计算机会不断判断并提示玩家猜的数字是太大了，还是太小了。玩家每猜错一次，爱心的数量会减少一颗，爱心表示你的生命数。最后，如果你在7次机会内猜中数字，则游戏胜利。否则，游戏失败。
作品分析：该游戏的开发涉及了c语言所有最基本的语句，包括顺序结构、选择结构和循环结构。学员需要分析整个游戏的流程，设计代码思路，不断比较用户所猜数字与本局游戏答案的关系，给出不同的提示和处理，实现最基本的猜数字功能。接着，学员会在“猜数字1.0版本”上加入自己的创意，比如：限制用户只有一定的机会数，不能无限次输入。再如：用爱心的个数表示用户还剩几次机会。甚至当游戏结束时，询问玩家是否愿意再玩一局，玩家选择yes后需要重新设置启动游戏……整个作品既是对学员编程能力和逻辑能力的考验，同时也需要学员发挥自己的创意智慧，利用编程将自己的想法变成现实，是非常有趣且有成就感的一次创作体验。
