普通话微课招生简章
为了更好地培养普通话水平，服务广大考生，将专业、职业、敬业的普通话教育引入网络，经过多方摸索考察，决定开办普通话小课微课堂。
课程内容及学时分配
（一）普通话的声母（1学时）
    掌握每一个声母的发音部位和发音方法，解决使用普通话中的声母问题。
难点：zh、ch、sh与z、c、s的辨正；n与l的辨正；f与h的辨正等问题。
方法：示范、领读、一对一纠正
内容：普通话声母辨正及其训练：zh、ch、sh和z、c、s的辨正及其训练；zh、ch、sh和z、c、s的辨别记忆；n和l的辨正及其训练；n和l的辨别和记忆；f和h的辨正及其训练，f和h的辨正训练；读准零声母。
（二）普通话的韵母（2学时）
    掌握每一个韵母的发音，解决使用普通话中的韵母问题。
难点：in、en与ing、eng辨正；o与e、uo的辨正；ê与e、o、ai、ei的辨正等问题。
方法：示范、领读、一对一纠正
内容：in  en和ing  eng 的辨正；in, en和ing, eng的训练；in ,en和 ing，eng的辨别和记忆；o 与e ，uo；ê与e，o，ai，ei；i与 ü（有的方言将撮口呼ü读为启齿呼i）；防止丢失或添加韵头；注意方言韵母io、üu、uê的转读；ong与eng、ueng；
（三）普通话的声调（0.5学时）
    读准普通话的四种调类，解决使用普通话中的声调问题。
难点：入声字声调的归类与读法。
方法：一对一连线训练
（四）普通话的音变（0.5学时）
掌握普通话中上声、轻声、儿化、“一、不”、重叠形容词等音变现象。
难点：儿化的读音
方法：一对一连线
（五）语调和朗读（1学时）
掌握与普通话相关的语调和朗读技巧。
难点：朗读技巧
内容：语调的基本要素；朗读的基本要求和训练；
（六）说话及其训练（1学时）
掌握在无文字材料的情况下，运用普通话进行口语表达的能力。
内容：
1、说话的含义和基本特点。
2、说话的一般要求。
3、普通话测试对说话的要求：明确目的，把握话题；运用口语得体；语调自然、通顺流畅；注意词汇、语法的规范
二、授课形式
（一）微信群组建班级，每10人一班，配备专职班主任1名，主讲教师1名。
（二）每两个班级（20名学员）一同上课，荔枝专区开播，确保连线时间和效果。
（三）每名学员课前会收到班主任下发的教案一份，课后有2次语音作业机会，分别为字词朗读和文章及自由交谈。主讲老师出题，班主任分发，学员微信录音上交作业，由班主任初审，主讲老师审听，并提出修改意见。