教研探讨之学生心理与成长
  1. 如何帮助学生度过创伤

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      如何帮助学生度过创伤
      16分钟
  2. 超越“有教无类”的原则

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      超越“有教无类”的原则
      60分钟
  3. 自学能力的重要性

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      自学能力的重要性
      12分钟
  4. 学生评分和课堂作业

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      学生评分和课堂作业
      14分钟

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老师介绍

  • 杨老师

    杨老师

    杨老师致力于网络数学课程研究,致力于做跟得上时代步伐的走心教育!
  • 西部教育研究院

    西部教育研究院

    服务学校、服务师生、服务家庭、服务社会,做有高度、有深度、有温度、有效度的教育!
简  介 学生的主要生活环境是校园,面临的主要任务是学习,另外他们又置身于社会迅猛发展并充满着变革、竞争的时代,他们经受更多的是与学习、校园生活及社会变革等相关的心理矛盾与精神挫折。了解和把握学生的特殊心理生活背景,有助于科学考察学生心理问题的层次性。


学生的主要生活环境是校园,面临的主要任务是学习,另外他们又置身于社会迅猛发展并充满着变革、竞争的时代,他们经受更多的是与学习、校园生活及社会变革等相关的心理矛盾与精神挫折。了解和把握学生的特殊心理生活背景,有助于科学考察学生心理问题的层次性。根据我国学校现状和学生心理生活实际,学生的心理问题一般可分为心理偏差、心理障碍和心理疾病三个层次。本课程帮助老师更好的了解学生心理,帮助孩子成长。

* 课程提供者:西部教育研究院