教育读心术：运用孩子心理学，轻松教出好孩子

  孩子从幼年—童年—成年，其实就好像一本书，家长陪着孩子一本一页一页往后翻,跟着孩子一天一天的长大，但家长真正能够读懂孩子成长的书并不多。

　　为什么很多家长都没有办法读懂关于孩子成长的这本书呢？Jeff老师根据自己二十多年陪伴孩子成长经历，及和非常多的家长交流互动总结出有两个原因：

1.很多家长把自己小时候的成长的经验拿来指导孩子，显然二十年多前自己成长的那一套母系来教养现在的孩 子，肯定会碰到很多的问题。

2.在面对孩子的各式各样的状况时，我们解决或者是改善的时候多着重于表面，很少从孩子的内心来切入更理解这些问题。

　　我们应该尝试从从孩子心理成长的角度出发，我们用一点心思来关注孩子的内心世界。透过孩子的内心世界来理解孩子行为背后的原因，这样才能够真正给与孩子有效的引导和教育。

　　本课堂Jeff老师就孩子常见的一些问题与家长解答，从孩子的心理发展层面给予正确的指导方向。

　　美国一位心理学博士提出一个观点和理论，每个人都有两个自我，一个是婴儿自我，一个成熟自我。所以有的是婴儿自我主导，有的时候是成熟自我来主导。

在三种情况下婴儿自我会跑出来主导：

1、心情处于情绪低落、压力大、身心具惫时；

2、开心、精神亢奋、情绪高涨时；

3、在私领域、和亲密的人在一起时或熟悉环境时；

　　当您的孩子出现这个状况，我们应该学会接纳跟理解，因为孩子觉得回到家里很自在，跟您够亲密，所以才会表现出比较自在的行为，让我们多一点理解，多一点接纳，降低一些焦虑，甚至不要做一些不太可能或者不必要的改变。（接纳不等于不管哦，而是采取正确的教养方式。）

　　阅读并不是人类的天性，也更不会是孩子生下来就会想要做自己做甚至喜欢做的一件事情。所以，培养孩子的阅读习惯需要陪伴。

总结以下几个原因：

半途而废：过程被打断；

能力不擅长：设定适当目标；

选择太多：降低选择项目。

家长要学会放手；

找出感兴趣的事：激发积极、经验；

强化孩子时间观念。