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教学过程中学生是以知识的主动发现者、探索者和研究者的身份出现，让他们在一定程度上去体验数学家进行数学研究的活动过程,深切领会数学的实质,有利于形成正确的数学观念和数学意识，掌握数学的灵魂——思想方法，发展学生的数学素养。