《反比例函数的图像和性质》
函数是学生初中阶段的一个教学重点，更是学生学习的难点，需要我们在教学中充分调动学生的主动性、积极性，注重数形结合，努力提高学生利用函数图象解题的意识，将抽象的函数具体化，使函数不再是令学生头疼的难题，不断提高学生学好数学的热情，进而让学生对学好函数知识充满信心。
通过我多年的教学尝试，学好反比例函数，我认为可以从以下几方面着手：
一、从实例出发，加深对反比例函数概念的理解 ，教学中让学生从实际问题出发，探索其中的数量关系和变化规律，通过观 察、讨论、归纳，再得出反比例函数的概念：一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=kx（k为常数，k≠0）的形式，那么称y是x的反比例函数。
二、利用数形结合探讨反比例函数的图象与性质。
三、灵活掌握用待定系数法求解析式 。
四、加强反比例函数与正比例函数的对比 ，在探究反比例函数的性质时，应结合正比例函数y=kx（k≠0）的图象和性质。
五、学以致用，提高学生解决实际问题的能力。
