【课程简介】
高三数学是查漏补缺、高考冲刺的关键阶段；整体把握，突出重点，强化学生逻辑思维能力；加强知识的系统化及灵活运用，举一反三，掌握规律；重点、难点分析、总结，提高解题效率；结合实际，针对性指导提升，做好高考冲刺准备！
课程特色
授课过程中体现课程的重点、难点、常考点;
知识体系化，知识点之间逻辑关系鲜明，图画、图表、文字等多种展现方式呈现教学理论，形象直观，生动易懂;
对教材讲解细致入微，涉及到的知识面只会广，不会窄;
试题类型多样、全面;试题难度由浅入深，由易到难，层层递进;
有专门的讲义、课堂随练试题及课后作业，确保课上学生吸收效果，课后巩固复习，提高学习效率;
课程之间是相互由彼此独立来设计的，可以根据学生实际的学习及掌握的情况，灵活进行拆分、重组，真正做到因材施教，个性化授课，同时确保了教学效果，极大限度地实现班组课程的个性化实施;
课程设置
1.三角函数专题;
2.数列专题;
3.二次函数专题;
4.圆锥曲线专题;
5.立体几何;
6.概率专题;
7.计数原理
授课对象
基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优。
教学特色
根据学生听课及课下实际的学习情况，为学生制定个性化的教学辅导方案，时时跟进，实施监督;
在教学中，教师将学科知识灵活地渗透到教学的各环节中去，使学生在生活的感知中，潜移默化地理解学科特点，感受学科的思想性、实用性和工具性的一面;
授课目标明确，将“教法”转变为学生可以快速、牢固掌握的“学法”，同时，教师适时引导学生自觉探索学习方法，将学科知识转化为解决问题的能力;
教育是一次谈话，沟通交流，用民主平等的姿态和学生一起探究学科知识;
教育是一种快乐，寓教于乐，采用多种教学方法，使学习不再枯燥乏味;
教育是一种陪伴，教学相长，与学生互动交流，相互促进，相互提高;师资配备
不同部门，组成一个团队，为一个学生跟踪学习与服务;
配备适合学生的学科教师若干名，并制定相应的辅导方案及阶段性辅导计划;
专业的专职学管师一名，负责监督学生学习情况，时时跟进学生学习效果，负责学生课程的安排协调及临时性问题解决;
课程检测
课堂随练+课后作业+阶段性测试
1.每堂课中都有课堂随练，学科理论与实践相结合，随时监测学生掌握情况;
2.课后作业及时巩固课上的知识，提高学习效率;
3.阶段测试，对学习过的知识进行检测，减少因为长时间遗忘而丢分的可能性;
4.测试后及时进行试卷分析，发现学科漏洞，及时查漏补缺，确保学习效果。