2020年西南大学教育学基础综合考试已经结束了，让我们一起来看看今年考试的具体情况，小编第一时间看到真题，觉得西南大学命题依然有规律可循。
       从考试的题型来看，西南大学20年题型基本保持了19年的框架，但是在细节上稍有调整，其中简答题由之前的4题增加到6题，且分值变化为15分一题，共90分；论述题依然为4题，每题40分，共160分，其中先前的材料题改为辨析题，从本质而言，都是要求结合教育原理的相关知识要点对材料进行分析，这要求考生要具有整体的思维和高度的概括能力。21的小伙伴在复习的过程中需要注意对自己的概括评价能力进行训练。
      从考试的范围和分值来看，基本上涵盖了指定的参考书，但是在具体的分值分布稍有差异，除开教育心理学的一道皮亚杰的认知发展阶段理论（15分），现代教育学的简答课程发展趋势（15分）、师生关系建构（40分）、辨析题的材料分析（50分），共100分之外，其他每本书的分值基本都在60分左右，大体上是合规的。但是的命题的思路上却呈现出灵活多变，比如孔子的有教无类的教育思想，本来应该以名词解释的形式出现，但是却以简答题的形式进行考察，解答这道题时候，我们不仅需要对孔子进行介绍，还要对有教无类的出现的背景和含义做界定，最后还需要对有教无类的时代影响做出评价，这样我们这道题的分值才会圆满，如果仅仅只是解释了有教无类的含义，分值也可能只有一半的分数，类似的题有很多，如论述题阐述师生关系的建构，这道题如果仅仅只是答转变教育观念，奠定重建师生关系的认识基础；改革教育方式，践行对话式教学的师生关系；爱护尊重学生，激发学生支持师生关系建设这三点，那么40分的题你肯定要丢到一半的分数，毕竟我们师生关系要重建是需要基础的，那么基础是什么呢？基础就是师生关系的概念、内容、类型和特点，我们在做这道题时，首先需要对师生关系的概念进行界定，然后对其内容、类型、特点进行阐述，最后再回答如何建构，这样我们这道题才有一个完整的表述，分数也就上去了，类似的题还有如何做好一个问卷设计。
      建议21年的小伙伴在复习的过程中，一定要全面系统深入的复习，不能有所偏向，尽管这一年教育心理学只有15分，也许下一年就是60分，只有我们自己做到了全面复习，才能在考试的时候随机应变，挥洒自如。相信自己，我们一定会赢，一定能赢！！！