基于这些问题,老师把一些教学过程中，能够真正帮助孩子的一些好的方法，好的理念提炼出来形成了 21天，每天坚持十分钟，养成好学习学好数学的相关的系列课。
在小学阶段，兴趣和习惯远比知识本身和解题和成绩更重要，那么兴趣如何培养?习惯怎么养成呢？在行为心理学上呢。人们把一个人的新习惯或者理念形成并得以巩固，至少需要21天，这个现象被称之为 二十一效应，这就是说一个人的动作或者想法如果重复的在二十一天就会变成一个习惯。所以我们这个系列课的周期设置成了21天。老师在这儿向大家推荐一本书，书名叫做"心理控制术"，是有美国著名的整形医生-麦克斯威尔.马尔茨写的，这本书里面有很多关于习惯如何养成方面的案例，销售了超过3000万本，口碑不错，有时间可以看看。
每天设置为十分钟，时间较短，对孩子和家长来说，较容易把握，不会造成大的压力。
我们的这个"二十一天每天十分钟养成好习惯学好数学"课，从1年级到6年级，每个年级将会有一节系列课。每个年级的系列课呢都有如下几个特点：
第一呢，每个年级都有21节课，每节课都移到获得几道题通常是一道，有些个别的会有几道题，每节课的时间呢大概会是五分钟左右。
第二个特点是有知识点知识性，趣味性、代表性、有简至难。并且呢，还有一个更重要的特点就是亲子性，我们家长朋友也可以参与进来，做为一项亲子活动，那样就轻松多了。
第三个特点：每道题都重点参考了：课本教材、教学大纲、《义务教育数学课程标准》，经典的练习题以及奥数比赛真题等等。
第四个特点：适合绝大多数学生：基础较差的孩子可通过题学习知识点，基础好的可以学习更多经典题的解题技巧不断提升。
老师经过具体的实践证明，21天每天10分钟养成好习惯学好数学对提高学习兴趣，养成好的学习思考习惯是有效的，并且对基础不同的孩子同样有效。具体的效果还需看家长和孩子的参与程度，参与程度越高效果就越好！
工欲善其事，必先利其器！
好的方法成功了一半！
只要功夫深,铁杵磨成针，滴水可以穿石！
