小升初命题作文-如何写毕业感言
  1. 学习写你最关注的人物的写作训练

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      学习你最关注的人物的写作训练-写毕业感言
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老师介绍

  • Cissy

    Cissy

    《小学生新思维写作分级训练教程》讲师,从事多年语文教学,对小学生作文的学习有自己独到的见解。
简  介 小升初作文训练: 1.学会写总结性感言提纲,能口述自己的感言内容。 2.总结毕业感言作文的写法,学会对学校生活进行总结,抒发自己对母校的感情。 3.学习写作思维导图,提升写作思维能力。
     课程介绍
根据新课标的要求和教材内容,六年级学生侧重文体综合练习,为此,老师要对学生进行以下学习环节训练。
 
第一节  输入环节 ---语言生成
1. 观  察
(1)注意观察即将毕业同学、老师的神态、表情等细节,简单写出观察的结果。
(2)通过人物表情分析人物内心的心理活动,概括总结毕业时刻同学们思想感情,梳理自己最难忘的故事,简单写出与毕业有关的故事梗概。
(3)观看有关毕业的故事的视频,简单写出观看视频的感受。
2. 听、闻
(1)听同学谈毕业话题和感受,收听有关毕业的歌曲,写出自己听后感受。
(2)阅读有关毕业感言作文,写出自己阅读的收获。
 
第二节  输出环节 ---语言表达
3. 口  述
(1)叙述自己毕业前最难忘的故事,构思最精彩的故事情节,写出故事写作提纲。
(2)能够口述与小学六年难忘故事的重要细节,口述并写出最精彩细节情节。
通过以上眼看、耳听、脑想、口述等环节,达到对写作内容的观察、体验、思考,解决学生写作文言之无物,无话可写的难题,为写作文奠定基础。
在此基础上,学生将自己对自然界和生活的认识与感受,对老师,同学或家长口述表达出来,训练学生的口语表达能力。
4. 写  作
(1)根据自己储存和积累的写作素材与口述表达的内容,模仿例文学构思,学会写作文提纲。
(2)在掌握的生活素材的基础上,学习借鉴课本的写作方法与写作技巧,让学生写成发自内心的对生活、事物的感受与客观认识的作文。

   通过以上的学习环节,基本解决学生认识自然,认识社会,通晓人文历史等知识输入和输出的问题,让学生基本上达到能说、会写的教学目的。

* 课程提供者:深圳市华盟智库名家教育文化传播有限公司

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