本期课程由毕业于南京大学，有7年一线教育工作经验的老师讲授。本期课程包含5个微课，分别是：1.激素调节的发现，2.人体主要的内分泌腺，3.血糖平衡的调节，4.甲状腺激素分泌的分级调节，5.激素调节的特点。知识目标包括：正确描述各个腺体分泌的激素以及激素的作用，理解血糖平衡的反馈调节、甲状腺激素的分级、反馈调节的原理及机制，理解正负反馈调节的调节机制、作用及实例，理解激素调节的特点。能力目标包括：理解课本的激素调节物理模型建构过程，并在物理模型建构的基础上绘制概念模型；运用所学知识，描述正负反馈调节，并联系生活实际，例举正反馈调节。情感态度价值观：让学生接受“人体既有神经调节又有激素调节”的教学观点。本期课程的教学重点是：血糖平衡的调节、正负反馈调节、甲状腺激素的分级调节、激素的来源及作用。教学难点是：血糖平衡的调节、正负反馈调节、甲状腺激素的分级调节。

   本期内容是高考的高频考点。考点大致如下：1.人和高等动物的激素调节是内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行的调节，促胰液素是人们发现的第一中激素，是由小肠粘膜分泌的。人和高等动物还有外分泌腺，外分泌腺分泌的物质通过导管到达作用部位或排出体外。在后续的教学中，我们还会学习植物激素。植物没有分泌激素的腺体，这说明植物激素至少在合成部位上与动物激素有明显的不同。2.常见的内分泌腺有8个，分别是下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸。每个内分泌腺产生的激素是不同的，激素的化学本质也多样，如有氨基酸的衍生物、蛋白质、多肽、固醇等。蛋白质和多肽类物质不能口服，只能注射。其他类激素既能口服，也能注射。3.血糖平衡的调节中，血液中的葡萄糖就是血糖。注意血糖的三来源三去路。其中胰高血糖素只能促进血糖的两个来源，即肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化。食物中的糖类消化、吸收从而升高血糖属于神经调节。胰岛素可以促进血糖的三个去路，其中促进血糖的氧化分解，其实就是促进葡萄糖的呼吸作用。由于任何一个活细胞都是要进行细胞呼吸的，因此胰岛素的靶细胞是几乎全身各处的细胞。4.胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素。两者对血糖浓度的调节起着相反的生理作用，因此二者是拮抗关系。机体内某些激素对同一生理过程起着相同的作用，如肾上腺素和胰高血糖素，二者是协同作用。另外。胰岛A细胞和胰岛B细胞中的遗传物质是一样的，但是mRNA不全一样，翻译成的蛋白质也是不全一样，这是基因的选择性表达。5.反馈调节普遍存在于生命系统中，不仅仅是在激素调节中。负反馈调节的作用均是抑制，就看结果是抑制加强还是抑制减弱。6.激素调节的特点中注意体液运输。细胞间的信息交流有三种形式，其中一种形式就是通过体液运输。激素调节作用于相应的靶器官和靶细胞，但是激素可以随着体液运输到达全身各处的细胞，仅仅只是作用于靶器官和靶器官而已。