大招六、做功及动能

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我还记得，2017年二轮复习，4月份，至少有十几个学生过来问我：老师，这种杆类的题我都不会做：

当时我汗都下来了，这可不是一两个过来找我，而是都这么问。

而且，已经都4月份了。

这类问题是属于书本中的机械能守恒类题型，可是它总让学生定位不出来应该使用这个方法，而且一贯以来，学生遇到多个物体的题都懵，所以这种题可算是砸到考生心缝里了——要么不会，要么努力半天还是搞不通。

王解如下：

大家看到，我是分开写每个物体的动能定理，并且利用绳杆的内力不做功，这样考虑问题非常方便，因为我们对于单个物体并不感到害怕。

除了这种题型，再就是多过程的动能定理，比如这样的：

除了上述之外，功能还可以在电场、电磁感应、甚至复合场中进行考察。

如果从高中的三把金钥匙（动力学、功能、碰撞）中选择一个最重要的方法论，那么一定是功能部分，这部分区分了80分上下的同学。搞通这部分的同学，会对于无论动量还是动力学都有重新的认知。

我这样说，可能有些同学无法理解：

“动力学中有叠块！两者相对运动起来分析那个摩擦力让我生不如死，那部分多难啊！”

“动量加碰撞，尤其涉及多个过程，那部分也很难啊！”

对于以上同学的想法，我只能说，你们的认知及做题程度还不够。如果真正的能够从上帝视角看物理的话，那么一定是功能无二。

这部分尤其是可以忽略中间过程的思想在整个物理中的发展太重要了，但是遇到奇点不可导的背后数学本质，那就得需要在奇点处分割过程或者物体，从而用独立方程的思想来解题。

而且这部分问题也并不简单，我研究了一些问题的本质思想，比如人从蹲到站起来，地面支持力是否做功的问题，并且利用独立方程思想从数学的观点解释清楚了做功转化为什么能。



总而言之，这部分题型我会

1​ 从真题的分类汇编角度来讲解并形成相应做题方法

2​ 从数学本质的角度来理解功能的本质思想

3​ 独立方程的充分运用

【课程目录】

第一节、功能及机车启动的从浅入深的本质解题思想

第二节、动能定理的两大核心应用

第三节、如何解决绳杆类动能定理

第四节、叠块及传送带类问题中的动能定理

第五节、什么是功能原理及相关拓展考察

第六节、电场及电磁感应中的动能定理

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