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  • 掌握某些知识点
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课程详情

老师推荐:凡在本中心任选购买课程价值合计50元及以上的学员就可以免费获赠一本高一高二高三通用《状元手写笔记》科目任选,支付截图和邮寄地址发本QQ3560784588即可发货。也欢迎同学们单独或团购该系列,底价发货!
《高中教材帮》高一高二资料书数学英语物理化学生物地理政治历史语文必/选修12345辅导书自选正版包邮;单/团购询:QQ3560784588记忆的真谛:生物专业术语  
静态的理解:生物知识点  
动态的理解:各种变化过程  
客观实验的原则:生物实验  
稀释的道理与基因分析

      多年教学经验及考试技术整合尖子生高分经验,以简单易懂的方式教会学生跳出“盲目学习-做题-考试难”的怪圈,以更符合学生个性的思维将知识巩固的更彻底,考试更轻松,为在高考中人人都能达到600分打下坚不可摧的基础!  


系列课程特色:  
六大补丁,补齐60~90分  

短板1:(损失25分)会做但没得分  
补丁1:“精确度思维”“思维步骤”等考试技术解决瞬间遗忘,瞬间思维短路的傻瓜步骤  

短板2.(损失15分)知识点会,但不会做题  
补丁2:架桥法解决所有公式变形的方向问题(针对数学,物理)-公式变形不用背,变形方向不仅仅靠经验取得  

短板3:(损失10分)会做也做得对,但方法极其复杂,耽误太多时间,影响做其他题  
补丁3:简化法解决解题最佳角度问题-强调思维起点,一个复杂或无从下手的问题,从什么角度开始着手  

短板4:(损失10分)那个时候没好好学习……  
补丁4:重点 难点 考点解析---弱项形成必有其主,客观原因,正常学习时疏漏的部分当然要在高三之前补上,这样才能跟得上紧张的学习节奏,按计划稳步提高  

短板5:(损失10分)对某一类知识点总是记不住……  
补丁5:知识点横比---知识点不是孤立的除了课本教授进度的纵向关系外,各学科和章节之间还有横向联系,换角度理解,可消灭记忆死角  
归纳理解法(适用英语)---不同类型题从原题本身理解,抛开语法知识点束缚,从英语表达原理理解题目  

短板6:损失(20分)遇到电学大题/英语完型/语文作文……就彻底不行了(知识点理解不够深入,与其他知识点综合运用时思路混乱  
补丁6:自顶向下串讲知识点,从銜接点分析各知识点之间的相互关系,考察时的链接逻辑,简化综合运用难度,提高解题能力  

一直以来大家都习惯了如下的传统学习方法:  

1.  老师给出系统知识的讲解  
2.  老师给出归纳总结的讲解  
3.  老师给出传统学习方法的讲解  
4.  老师给出系统的练习过程  
5.  老师给出系统的学习资料  
6.  学生在老师的管理下完成完整练习过程  
7.  学生在老师的监督下做完所有资料  
8.  老师给出作业的详细批改  
9.  老师给出系统的考试用来评测学生  
10.老师用评测找到学生的问题  
11.老师给这些问题提供解决方案  
12.老师监督学生把解决方案实施  



上述学习过程就是一直以来说的:教学管评测,但是这将导致非常多的问题,比如:  

1.  所有成绩不好的学生一旦不好了,就再也追不上所谓好学生了,因为他们没有逆袭学霸必须的前提:时间!  
2.  所有的过程都是老师要求,而没有任何学生自己的主动性,导致学习变成了就是按照老师说的做就可以了,结果考试就没有了灵活性,因为考试那天是自己在考试,需要的是自己的独立性!  
3.  遇到任何问题就只会回忆这唯一一个过程了,导致学生本来就具备的创造性能力完全丧失殆尽  
   
上述问题可以破吗?答案是确定的。  
   
因为我们已经进入了互联网年代,这个年代的思维特点是大多数老师不理解的,特点就是:碎片化。包括:  

1.  时间的碎片化  
2.  任务的碎片化  
3.  地点的碎片化  
4.  知识的碎片化带来的信息的大爆炸  
   
所以在互联网年代的学习不再是传统学习应试能力,尤其是对:想要逆袭的学生!因为对想要逆袭的学生而言,你不把自己的学习方法变成效率最高的过程时,你就没有任何机会超过那些学霸!因为学霸本来就是传统学习的既得利益者。  
   
突破方法:微学习  



所谓微学习就是改变如下一些观念:  

1.  不是所谓系统学习,而是每次学习一个小点,姑且称为A  
2.  不是连续的内容,而是每次都可以独立,前后可以没有任何关系  
3.  不是等待着慢慢学会,而是当天就要理解记住A,等于就是阅后即焚的思维  
4.  不是等着别人看管自己,而是自己把A后续主动用最短时间执行完成  
5.  不是需要大把时间,而是用零散时间学习,因为A是不需要很多时间的  
6.  不追求大而全,而追求小而精,也就专注把每个A都自己掌握,而不担心是否这许多个A就是代表了全部内容  
7.  不是看到A用在内容B就只会模仿用在B上,而是A理解后自己把道理用在各种B之外的别的内容上  
8.  不是传统的术业有专攻的定义:不同科目都是独立的,而是互联网年代的术业有专攻的定义:不同科目仅仅是知识不一样,但是思维能力一样,可以相同,因为:他山之石可以攻玉  
9.  不是必须按照一个顺序学习,而是看到任何一个A就学习理解,即使是囫囵吞枣也大胆学习下去,许多内容只有学习后自己尝试后才会明白,而不是第一步需要先明白才开始学  
10.不是必须先因再果,而是既可以先因再果,也可以先果再因,还可以只有因没有果,更甚者可以只有果没有因  
11.不是自己学,而是和同学讨论和教授A,因为A很简单,教授可以让自己立竿见影学会  
12.不是以学习输入一个知识为主,而是以让自己获得了自己独立学习的能力为主  
13.不是只能在固定场景学习,而是任何场景比如吃饭时都可以学习,学习是融入生活中的  
14.不是替代学校的学习,而是微学习给出学习的最简单方向,学校的学习补充了知识,两者结合完成对培训的替代  
   
一个成绩不好的学生想逆袭获得成功,这需要的就是新的方法论,但是当听到看到新的方法论时,把这个方法论又套回了传统的错误方法论中的话,那么不就等于不再是对你有帮助的方法论了吗?
 
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