上海私立学校金牌英语教师-布鲁斯(Bruce）为大家讲解~~
课程目标
通过学习，能简单清晰的表达健康状况，谈论个人问题，并能用should, why not给出建议。
通过谈论文学、音乐、有趣的地方，学习现在完成时，表达过去发生的事情对现在造成的影响、过去开始发生一直持续到现在的事情。
通过谈论一些活动（志愿者、家务等）学习怎样提供帮助、怎样有礼貌地征求许可。同时学习动词短语和带to不定式的用法。并能用情态动词could表达请求，简单交际。
通过谈论过去某一时刻正在发生的事情，学习过去进行时。并结合讲述故事及传说，能区别过去进行时和一般过去时。同时学习连词引导的从句。
通过谈论地理和自然现象，进一步学习比较级和最高级，能结合比较的对象灵活运用不同的级。同时能区分形容词与副词。
课程内容
单元题目 学习内容 学习方法或任务途径 课时
Unit 1 What’s the matter? 话题：健康和急救
功能：谈论健康问题，表达建议
语法：should用法，反身代词用法 A：大脑风暴；听说；归纳
B：听说读写；综合应用
Self-check:：写，检测 6
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 话题：志愿者和慈善活动
功能：学会提供帮助
语法：动词短语；带to 不定式；could用法 A：大脑风暴；听说、讨论、
B：听说、读写、精讲精练
Self-check：练习与检测 6
Unit 3 Could you please clean your room? 话题：家务；征求许可
功能：能够有礼貌地请求；学会请求许可
语法：could 用法 A：精讲精练；听说
B；精读、回答问题
Self-check：巩固提高 6
Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 话题：谈论问题；提出建议
功能：能用why don’t you…? until, so that 表达建议
语法：until, so that, although等用法 A：听说，分角色
B：听说，精讲；回答问题
Self-check：检测连词；用目标语言表达建议 6
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 话题：难忘的事情
功能：学会讲述故事，谈论过去发生的事情。
语法：过去时行时；when, while用法 A：精讲、听说，比较
B：听说读写、精讲精练
Self-check：用when与while表达时间状语从句 6
Unit 6 An old man tried to move the mountains. 话题：传说和故事
功能：学习连词unless, as soon as, so…that,能用目标语言讲述故事
语法：unless, as soon as, so…that用法 A：听说、练习、阅读
B：听说、阅读理解
Self-check：时态练习 6
Unit 7 What’s the highest mountain in the world? 话题：有关世界的事实
功能：能用形容词与副词及它们的各种级的表达来谈论天文地理
语法：计量表达；原级、比较级和最高级 A：对比、听说、精讲精练
B：听说、大脑风暴、写作
Self-check：对比、检测 6
Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 话题：文学和音乐
功能：能够谈论最近发生的事件及经历
语法：现在完成时；already与yet区别 A：精讲精练、比较、归纳
B：对比、听说读写
Self-check：时态对比；词性对比 6
Unit 9 Have you ever been to a museum? 话题：有趣的地方
功能：能用目标语言谈论过去的经历
语法：现在完成时；ever, never, have been to的用法 A：精讲精练、听说、比较
B：阅读理解、时态比较
Self-check：结合语境自测 6
Unit 10 I’ve had this bike for three years. 话题：生活环境；所属之物及身边事情
功能：能用现在完成时谈论所属物及身边事情，准确表达过去开始发生的事一直持续到现在甚至将来
语法：现在完成时；for与since区别；延续性动词及短暂性动词区别 A；精讲精练、听说、归纳、对比、类比
B：讨论、听说、阅读
Self-check：归纳总结 6
课程特色
教材同步讲解
听力、口语、写作、阅读、语法、习题
一对一亲自辅导
1个单元6个课时
附有语法总结，精题精讲
超值资料，知识点+单词+短语总结+各单元作文范文
满满的干货！
跟着布鲁斯用复仇者联盟学习英语时态~~
