叶教授过去近10年的升学指导中，除了极个别需要叶教授“救火”的学生特例，绝大部分都100%申请到了前50大学的冲刺大学。学生大部分是咱们中国的美高学生，小部分来自大陆公立和私立高中，也有小部分是大陆欧美大学本科毕业申请欧美研究生院的。叶教授指导的学生里面有标化各方面积累得很不错的，但是也时常有GPA 2.0的，有托福70不到的，SAT语法到不了500的，还有削减脑袋都找不出很多课外活动的。为什么这些学生都能够申请到前50的理想大学？文书！
招生官们花在一篇文书上的平均时间是2~3分钟。能够有效地通过短小精悍的文书在极短的时间内传达给招生官“我是谁”很关键。对于成绩差强人意的同学，文书就更重要了，因为它几乎是扭转学生在招生官心目中印象的唯一有效途径。
从事英文写作教育和研究近15年，升学指导近10年，我发现咱们中国学生在文书上太需要专业指导！而目前很多留学中介机构，特别是所谓的“流水线”申请辅导机构，在这方面都有意无意的有所欠缺。要不就是把文书修改工作彻底“外包”给水平参差不齐的第三方，要不就是虽然有自己的文书修改团队，但学生和文书修改老师之间欠缺直接沟通，有些甚至从未直接交谈过。家长们也许会问，不就是几百字的文章嘛，找一位英文水平好的外教什么的来改改不就行了吗？真的需要那么了解我的孩子才能改出好的文书吗？答案是肯定的，因为我通过与每一位辅导过的学生的长期直接沟通，发现在文书修改过程中经常出现的情况有以下几点：
首先，学生不了解自己。
一对一指导过程中，我有很多机会跟学生谈话。我发现学生在试图表达自己特点的时候，普遍没法清晰地阐述自己的特色。中国学生们往往是两类，要不就是课内课外都极其活跃，有大量可写的素材，要不就是大部分时间是学校住家两点一线，属于“乖乖仔”。对于前者，即使积累了很多的课外活动，也很难把它们连成一条线，清晰明了地体现跟别人不一样的特点，对于后者，会觉得自己很普通，写文书时无从下手。这个时候，有经验的老师能通过与学生的多次深入交流和反馈，以及一系列素材挖掘技巧帮助学生准确定位。我发现基本上所有我指导过学会的文书都很大程度收益于我的有效挖掘。当然，其中很多学生本来就是我从9年级就带起来的，我对他们不能了解的更多了。反观某些中介，如果对学生的了解仅仅是建立在学生的一纸简历上，或者他人的转述，那怎么能够从根本上为学生挖掘出自身的“闪光点”呢？
其次，学生不了解大学。
对于美国每个大学的深度了解对于选校和大小文书的写作起关键作用。以往只有一些名次靠前的名校，才会有小文书要求，而从2017年开始采用新的Coalition申请系统以来，现在大部分高校都有独立的小文书要求。小文书的题目有多有少，但往往就是考察学生对学校的了解。而每位学生都只申请一次，对各个大学都很了解是很难的。我自己一方面本身就在一个私立文理学院做终身教授，这么多年指导也积累了很多理论和实战经验。另一方面，最近张老师加入到工作团队了。他因为常年辅导美高本科申请和研究生申请，对学校的了解程度很深厚，这一点也从一开始就得到了家长们的肯定。此外，张老师和我因为学习和工作的原因，都是常年与学术界打交道的，对各个专业领域都有一定的了解。所以，一对一指导过程中，我的脑海里一边是活泼生动的学生，另一边是各个匹配大学在滚动，大小文书都要结合两边的特点来对应写作。这样写出来的文书招生官一看就是诚心要来咱们大学读书的。
最后，学生不能用招生官能看懂的思路组织文书写作。
我的学生和家长很多都是口传口了解我。了解我的都知道我的背景是英语语言学博士毕业，非常喜欢写作教学和研究。叶教授写作提高课程每周日都循环上课，针对英语不是母语的写作特点研究也发表在各个期刊。对于文书这个问题，我发现咱们中国学生很难把握好，应该说在中心思想，对应选材，和段落组织等方面普遍比较薄弱。我觉得主要有两个原因。一方面，文书写作这个特殊的文体美高一般不教，到了大学一年级才教，所以学生没什么机会针对性学习；另一方面，写作的提高是很慢的，咱们学生写出来的文书，很多时候你会发现“中式英语”痕迹很明显。这类写作我来读当然读得懂真正的意思，但是，母语不是中文的招生官恐怕只能擦汗。将心比心，如果你是招生官，面对数以万计的申请文书和极其有限的审阅时间，碰到一篇“不知所云”的文章你会怎么做？
所以，有一位真正深入了解你的辅导老师，通过短小精悍的文书帮助你在2-3分钟之内让招生官读懂“我是谁，我强在哪儿”非常关键！
有家长用“授之以渔”这个词来形容我的指导模式，我觉得很恰当。在美国，本科入学申请，研究生入学申请，甚至找工作的申请，都有类似的过程和技巧。这是一个非常难得的让孩子参与锻炼的机会，如果只是由中介来包装完成，不仅文书很难体现孩子本人特点，更重要的是孩子错失了锻炼机会。通过我的细心指导，孩子肯定可以在顺利申请大学的同时得到相应学习能力及方法的提升! 一对一升学指导会持续一年多，在这一年多的时间里，叶教授会把关申请过程中的每个环节，及时给予孩子鼓励，指导，帮助孩子做好充分的升学准备。我会亲自定期跟每位学生交流，跟踪其学习情况和留学准备。