古诗词鉴赏
  1. 直播
    奖赏古诗中的人物形象
    2月18日 已结束
  2. 直播
    古诗词中的诗人形象
    2月19日 已结束

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老师介绍

  • 王丽萍

    王丽萍

    毕业于首都师范大学语文教育专业,从事语文教学十一年,在阅读与写作教学中有突出成绩,尤其是名著阅读研究,曾获得区级优秀课题奖。
简  介 鉴赏古诗词的人物形象的方法讲解,鉴赏古诗词的表达方式和表现手法讲解,课程按照高中语文呢课程标准进行设计,重点讲解高考中古诗词的考查的内容,知识体系与高考题型讲解并重,能切实有效提高古诗词鉴赏能力以及语文高考成绩。
博雅教育

二、课程目标
总目标:提升高中生诗词奖赏能力,提高语文成绩。
具体目标
1、让学生较为系统地接触、学习古典诗歌作品,从小广读博览,接受名家名篇的熏陶。在大量诵读、欣赏等综合实践活动中,积累大量语言文字的精华,丰富孩子的文化素质,全面提高孩子的语文读写能力,形成语文学习宽厚的和开阔的知识视野。
2、造就有文化底蕴的教师。教师教育应该从读书开始。教师们沉下心跟学生一起读,去读古典诗歌,从中外经典著作中汲取营养。一方面能滋润自己的心田,提升自身的文化素质,在实践中自觉培育具有高尚精神境界和文化素养的新人;另一方面,也能带动学生多读书。
知识与能力目标
1、使学生了解中国古典诗词发展的历史和文化渊源。
2、使学生掌握古典诗词的基本知识。
3、使学生掌握古典诗词鉴赏的基本方法和技巧。
    过程与方法目标
1、通过创设情境,提供知识信息源,进行课堂教学、课后活动、练习评价等方法,帮助学生掌握知识,掌握技能,帮助学生形成正确的人生观、价值观、审美观。
    2、以“读”为核心,进行鉴赏教学。通过多种形式的“读法”,如诵读,美读,比读,议读,研读等方法,培养学生自主探究学习古典诗词的能力。
    3、掌握正确的鉴赏诗歌的方法,学会鉴赏诗歌。
    情感与价值观目标
1、培养学生读诗的兴趣,提高学生的人文素养和人文精神。
2、让学生在“兴趣”中学,在“诵读”中品,在“练习”中悟,真正领悟到诗歌的无穷魅力。
3、让师生在互动中共同成长,汲取诗歌的营养,满足自身的精神需要,从而达到获得知识、启迪思想、熏陶情感、激发意志和提高语言能力的目的。
三、课程内容设置
1、课程内容:根据课程总目标,校本课程的主要内容包括古诗词、赏析等。2.主要针对高二高三的学生。
四、主讲教师:王丽萍老师,多年语文教学经验,辅导的学生在考试中取得优异成绩。
 

* 课程提供者:王丽萍

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