理学院物理系加强学科、专业建设，同时承担全校理工科专业学生的大学物理实验教学和模拟电路、数字电路、近代物理实验以及物理学专业实验的教学任务，依托科实验实训教学部，改革实验教学内容，做到理论联系实际，突出实践能力的培养和训练。
实验室总面积约1215平米，共有15个实验室，仪器设备2143台套、资产总值3366260.2元。可开设实验项目30个，每个实验室能够同时容纳学生18名左右。
2. 课程的师资情况（包括老师和助教）
拥有一支实力雄厚的教师队伍
谭美华，天体物理学专业硕士研究生，理科硕士学位研究方向：量子场论、引力论与宇宙论。
主要承担《C语言程序设计》、《模拟电子技术实验》、《近代物理实验》、《大学物理实验》、《电动力学》、《力学》和大学物理等相关专业基础课程。
邢容，男，生于1978年，2017年毕业于同济大学物理科学与工程学院理论物理专业，获得理学博士学位，目前的研究方向为量子光学方向。已发表的论文有：
刘旭辉，湖南邵阳人，副教授，光学工程专业硕士研究生，工学硕士学位，现为理学院物理系专任教师。研究方向：高功率白光LED照明系统。
主要承担《数学物理方法》、《电动力学》、《文科物理十讲》、《普通物理实验》、《大学物理实验》、《文科趣味物理实验》和《模拟电路实验》等相关专业主干课程。指导大学生科研课题2项，共主持或参与省、市、校级科研课题11项，发表论文10篇（其中SCI收录1篇），主编教材一部，获得实用新型专利3个。
付喜，1980年6月生，中共党员，博士，教授。现为湖南科技学院理学院物理系主任，理论物理校级重点学科负责人，湖南省青年骨干教师培养对象，湘潭大学物理学博士后。研究方向为：计算材料物理、半导体介观物理学、高校物理专业改革等。
在科学研究方面，主持湖南省自然科学基金项目1项、教育部重点实验室开放课题1项、永州市科技计划项目2项、校级项目4项，参与国家自然科学基金面上项目3项、高等学校博士学科点基金项目1项、湖南省自然科学基金项目2项、湖南省科技计划项目1项；近几年在国内外专业刊物上发表第一作者论文近20篇，其中被SCI收录论文7篇。
在教学方面，先后承担过物理学本科专业的《电磁学》、《学科教学论》、《课件制作》、《中学物理奥赛专题》、《普通物理实验》，以及其他专业的《大学物理》、《信号与系统》、《物理光学与应用光学》、《Flash课件制作》、《课堂教学技能训练》、《电子仪器及测量实验》等10多门课程的教学任务，所教课程学生反映良好，教学效果明显。
3. 课程的服务特色
物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用及其转化规律的学科。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是自然科学和工程技术的基础。物理实验课是对学生进行科学实验基本训练的基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。
物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。它在培养学生严谨的科学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。
湖南科技学院是一所以理工为主，主要培养应用型人才的综合性地方大学。《大学物理实验》是一门重要的必修基础实验课程，是我校培养创新人才体系的重要组成部分，在培养高素质创新人才中有着不可替代的重要作用。
4. 课程中不同的班级的区分详细说明
一、教学大纲
| 教学大纲 | 适用专业 | 理论学时安排 | 实验学时安排 | 总学时 | 学分 |
| 大学物理实验(A) | 理工类本科 | 4 | 28 | 32 | 1 |
| 大学物理实验(B) | 土木类本科 | 4 | 20 | 40 | 1 |
| 大学物理实验(C) | 生化类专业 | 4 | 14 | 18 | 1 |
| 非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求 |
5. 学员对课程的评价展示
6. 优秀学员的作品或者是事迹展示
7. 其他能够帮助学员了解课程的内容
