《义务教育数学课程标准》（2011年版）中七至九年级的基本内容。内容涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“综合与实践（课题学习）”四个领域。
  【考试要求】
    考试着重考查七至九年级数学的基础知识、基本技能、基本数学思想方法，以及数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等数学思考和解决问题的能力。注重对学生应用意识和创新意识的考查。同时结合具体情境考查对学生情感与态度方面的培养效果。
学生在《义务教育数学课程标准》（2011年版）所确立的数学课程目标诸方面的进一步发展状况也是数学学习能力考试的重要内容。
数学学习能力考试对考试内容掌握程度的要求分为四个方面，依次用a、b、c、d表示。 其含义如下：
    a——辨认。能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象；能感受经历过的有关数学活动，并从中辨认数学对象。
    b——描述。能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系；能感受和体会有关数学活动，并能描述数学对象的有关特征。
   c——运用。能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中；能体会具有新情境的数学活动，并通过观察、实验、推理等活动，探索、发现数学对象的一些简单特征或与其他对象的区别和联系。
   d——综合。能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务；能在数学思维活动的基础上，发现、提出数学问题并加以解决，或探索、发现数学对象的某些特征和活动中隐含的数学规律，提出猜想并加以验证等。
二、考试方式
【考试方式与时间】
 采用闭卷、书面笔答的形式，考试时间为100分钟，满分为120分。
 考试过程中不得使用计算器。
 考试内容分布 数与代数 约占40%
 空间与图形 约占40%
 统计与概率 约占15%
 综合与实践（课题学习） 约占5%
 考试要求分布 要求a 约占30%
 要求b 约占30%
 要求c 约占30%
 要求d 约占10%
  试题类型分布 选择题 10题 满分30分
  填空题 6题 满分24分
   解答题 7题 满分66分
  试题难度分布 容易题（难度0．8以上） 约占60%
 中档题（难度0．4—0．8） 约占30%
  较难题（难度0．4以下） 约占10%
【试卷结构】
三、考试目标
    根据教育部制定的《义务教育数学课程标准》（2011年版）分“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合与实践（课题学习）四个领域列出 初中毕业升学文化考试内容的具体目标要求。