这是一套完整系统的原版美国小学教材读本，全套教材提供了一系列生动有趣的故事，故事的情节和长度，以及句子的长短表述方式，随着阅读者年龄的增长呈现出一定的梯度。孩子们循序渐进地阅读学习下去，会在不知不觉中大大提高英语水平，同时通过故事增长很多知识，获得许多乐趣，并在潜移默化中滋养了情感。
这是一套美国成功教材的典范，曾经在上世纪被长时间广泛使用，影响了几代美国人。作为语言教材，它具有非常严谨的规范性、科学性和系统性，而里面的故事又非常活泼有趣，因此它非常适合孩子们阅读和学习，也很受他们们欢迎。
我们把这套〈美国小学英语〉12本教材当作小朋友的一套阅读课本。我们建议以前有接触过英语的三年级小朋友开始学这套教材。 阅读历来以理解为上，但是如果对内容了解太肤浅可能又没有什么收获，特别是外语。我们的课就是在两者之间权衡，那些反复出现的老师会反复说，这样难点就变成了可以消化的东西。 只要家长稍有外语功底，只要稍稍了解一下这套教材，便不会再迟疑于选择，如此丰富的故事内容，是影响了几代美国人的教材。我们专心做学问，靠时间来证明和沉淀我们的价值，从1A1B到6A6B，12本教材只有有恒心的想真正学点知识的孩子才能才敢碰的，时间是小学三年级到初中三年级，如果孩子学得快时间会缩短。
在学习方法上，首先是对文章的内容的理解，只要孩子能理解文章每一页的内容，我们就要去看下一页，不要拘泥于一个个单词一句句话的掌握，教材里面的红色的单词是生词，我们稍一留意便知，对于美国的小朋友也是这样，他们会有很多不认识的单词，除了那些红色的之外。只是他们可能听得懂那些没变成红色的生词而已。
课前： 用点读笔听一到两次，不看书。只要听得仔细，听不太懂没关系。注意甚至复习时也可以试试只听不看书，只要复习时能听懂。 再来一次，看书听，同时不懂的词可以划起来。 猜猜不懂的词的意义，对比中文里面的词的意思看自己猜的对不对，并作记号。 课中： 这套教材与所有的教材不同的地方是，就是那些开始困扰孩子的难点，如生词，语法，会在接着的课文中有很多次的重复的。我们的课也是阶段性的重复某些知识点。这种重复节奏比国内任何教材都要高。 老师在视频中写出来的东西，孩子应该在书上做笔记。 课后： 课文要能大声地朗读，并且单词不会发错音。如果发错音了还读过去了，孩子往往并没有留意那句话的意思。 多写，写生词抄课文。当孩子有一手漂亮的书法时，前面的苦吃了也值得，英语的书法远比中文容易。书法也是孩子长大后的自信因素之一，不要忽视。 及时复习，用记忆规律来温故知新。新的知识最好根据下面这个记忆规律复习： 一小时内复习 下午复习 第二天复习 一周以后复习 一个月复习 复习的方法，可以是默写生词，读课文，听课文等。时间上已经要求学习的速度了，所以我们不能纠结于一点，而是要注意循环反复。
