美国小学英语课文解说 试听课

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Gary

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主要针对初高中想读国际班的同学辅导美国小学英语,还有少儿编程课。
简  介 经过实践发现,这套教材光听一两次就过了的做法对中国孩子是不行的,因为语境不够长,孩子听久了什么好像都没明白,所以有必要进行语法讲解,阅读材料的语法讲解。
我们把这套〈美国小学英语〉12本教材当作小朋友的一套阅读课本。我们建议以前有接触过英语的三年级小朋友开始学这套教材。 阅读历来以理解为上,但是如果对内容了解太肤浅可能又没有什么收获,特别是外语。我们的课就是在两者之间权衡,那些反复出现的老师会反复说,这样难点就变成了可以消化的东西。 只要家长稍有外语功底,只要稍稍了解一下这套教材,便不会再迟疑于选择,如此丰富的故事内容,是影响了几代美国人的教材。我们专心做学问,靠时间来证明和沉淀我们的价值,从1A1B到6A6B,12本教材只有有恒心的想真正学点知识的孩子才能才敢碰的,时间是小学三年级到初中三年级,如果孩子学得快时间会缩短。

学习方法上,首先是对文章的内容的理解,只要孩子能理解文章每一页的内容,我们就要去看下一页,不要拘泥于一个个单词一句句话的掌握,教材里面的红色的单词是生词,我们稍一留意便知,对于美国的小朋友也是这样,他们会有很多不认识的单词,除了那些红色的之外。只是他们可能听得懂那些没变成红色的生词而已。

课前: 用点读笔听一到两次,不看书。只要听得仔细,听不太懂没关系。注意甚至复习时也可以试试只听不看书,只要复习时能听懂。 再来一次,看书听,同时不懂的词可以划起来。 猜猜不懂的词的意义,对比中文里面的词的意思看自己猜的对不对,并作记号。 课中: 这套教材与所有的教材不同的地方是,就是那些开始困扰孩子的难点,如生词,语法,会在接着的课文中有很多次的重复的。我们的课也是阶段性的重复某些知识点。这种重复节奏比国内任何教材都要高。 老师在视频中写出来的东西,孩子应该在书上做笔记。 课后: 课文要能大声地朗读,并且单词不会发错音。如果发错音了还读过去了,孩子往往并没有留意那句话的意思。 多写,写生词抄课文。当孩子有一手漂亮的书法时,前面的苦吃了也值得,英语的书法远比中文容易。书法也是孩子长大后的自信因素之一,不要忽视。 及时复习,用记忆规律来温故知新。新的知识最好根据下面这个记忆规律复习: 一小时内复习 下午复习 第二天复习 一周以后复习 一个月复习 复习的方法,可以是默写生词,读课文,听课文等。时间上已经要求学习的速度了,所以我们不能纠结于一点,而是要注意循环反复。


* 课程提供者:陈格

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