1.对于几何证明不知道从哪里入手的学生;
2.初二、初三的学生;
3.能够熟记定理,但是不知道如何添加辅助线的学生;
二、课程大纲(课程总时长接近200多分钟)
第1讲 分式的概念与性质
板块一 分式的基本概念
题型一 分式的概念 |
题型二 分式有意义的条件 |
题型三 分式的值为0 |
板块二 分式的基本性质 |
题型一 分式的基本性质 |
题型二 约分 |
题型三 通分 |
题型四 应用分式的基本性质求值 |
第2讲 分式的计算
|
三、课程体系
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徐老师
教学经验: 20多年的教学经验,在一所大型培训机构负责初中数学研发及师训; 工作成果: 多次被评为全国竞赛优秀辅导员、杰出产品负责人、金牌教练等 教学风格: 幽默、随和、有耐心、条理清晰
教学经验: 20多年的教学经验,在一所大型培训机构负责初中数学研发及师训; 工作成果: 多次被评为全国竞赛优秀辅导员、杰出产品负责人、金牌教练等 教学风格: 幽默、随和、有耐心、条理清晰
1.对于几何证明不知道从哪里入手的学生;
2.初二、初三的学生;
3.能够熟记定理,但是不知道如何添加辅助线的学生;
二、课程大纲(课程总时长接近200多分钟)
第1讲 分式的概念与性质
板块一 分式的基本概念
题型一 分式的概念 |
题型二 分式有意义的条件 |
题型三 分式的值为0 |
板块二 分式的基本性质 |
题型一 分式的基本性质 |
题型二 约分 |
题型三 通分 |
题型四 应用分式的基本性质求值 |
第2讲 分式的计算
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三、课程体系
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