为帮助机构解决师训成本高，不系统，不专业的现状，世界机器人教育联盟联合国际机器人研究院（香港），开展国内机器人教育行业“机器人创客教师职业资格培训”和“机器人创客教师执教等级培训”打造行业内最具权威的机器人创客教师资格培训体系和认证体系，打造专业化师资队伍，规范创客教师从业职业道德。
因行业机构内针对于乐高学前课程的需求，及教师的专业培训。世界机器人教育联盟整合行业内资源，针对教师的专业课程需求，与世界机器人教育联盟特约讲师张静老师共同推出乐高大颗粒线上课程。让全国机器人创客教师可以通过方便快捷的方式学到系统的，专业的乐高大颗粒课程！进而改变行业内机构师训成本高、不系统、不专业、不落地的现状！让学前老师不仅会上大颗粒课程还能上好大颗粒课程！
本期课程共十五节课，包含《学前初级指导师的基本要求》、《教案的编写》、《学前儿童的特点》、《学前课程特点》、《器材介绍》、《学前常用结构介绍》和《课程案例》，课程内容介绍以下几个内容：第一、3-6岁儿童的各个年龄段的特点在我们乐高课堂上的体现和3-6岁儿童应该具备的能力；第二、学前课程中应该包含的知识和课程中对不同年龄儿童的要求；第三、老师应该具备的基础能力；第四、了解学前各年龄段的常用器材和器材的基础使用方法；第五、通过实际的课程案例学习各年龄段及各类课程的教学思路和方法。
本期课程可以帮助学前老师对3-6岁学前儿童特点有基本的了解，系统学习并掌握基础搭建知识，提升对课程解读的能力，以及提升老师自身应该具备的个人素养和教学能力。本课程也适合学前新教师的入职学习，希望大家通过本期课程的学习能够提升对乐高学前课程的认知
本次学习后，设有考核机制，有完备的题目针对参训教师进行考核，该名教师在考核通过后，即可获得由国际机器人教育研究院颁发的乐高学前机器人教师执教等级初级证书”。证书可悬挂于机构教室内，作为执教等级证书向学生家长进行展示使用，提升培训机构师资力量、增加教师对行业及自我的认可，提高家长对于机构教学的信服力!同时也有助于机构进行筛选更符合专业的机器人教师！通过学习后的机构老师可以根据课程的内容与自己的上课风格进行匹配，融入自己的想法与构思，让每节课更有意义，提升自我的教学价值！
讲师介绍：
学习目标：
1、帮助刚踏入行业的新老师快速全面了解乐高学前知识。
2、帮助小白教师更加深入了解乐高大颗粒课程，了解各个器材特点，并熟练掌握知识点与搭建技巧。
3、课程案例展示，让教师上课更加流程化标准化
4、提高机构教师的课程专业程度，提升机构的办学质量。
课程特点：
授人以鱼不如授人以渔，世界机器人教育联盟邀请联盟特约讲师张静老师。本期课程可以帮助学前老师对3-6岁学前儿童特点有基本的了解，系统学习并掌握基础搭建知识，提升对课程解读的能力，以及提升老师自身应该具备的个人素养和教学能力。本课程也适合学前新教师的入职学习，希望大家通过本期课程的学习能够提升对乐高学前课程的认知
目录
01 序言 ---世界机器人教育联盟
02 学前初级指导师的基本要求 ---张静
03 教案的编写 ---张静
04 3-6岁儿童的特点在乐高课堂上的体现 ---张静
05 学前课程特点 ---张静
06 学前器材的介绍 ---张静
07 常用结构和知识点 （一） 一--张静
08 常用结构和知识点 （二） ---张静
09 常用结构和知识点（三） ---张静
10 课程案例一（3岁）
1、动物园 2、去超市购物 ---张静
11 课程案例二（3岁）
1、最长的管道 2、谁说了什么 ---张静
12 课程案例三（4岁）
1、正方形和长方形 ---张静
13 课程案例四（4岁）
1、倒垃圾 ---张静
14 课程案例五（5岁）
1、书架 ---张静
15 课程案例六（5岁）
1、陆地博物馆 ---张静
16 课程案例七（6岁）
1、巡游花车 2、开合桥 ---张静
17 后序
18 考核 ----国际机器人教育研究院
