不可不知：错题本的缺陷
错题本有一些先天性的缺陷，微调整，就能让学生们获得30%以上的效率提升。
（1）错难题的空间定位。
没听说过“空间定位”这个概念？
当你拿起一张试卷，看见错题时，这一整张试卷是否给你一种“扑面而来的熟悉感”？
借助这种熟悉感，我们能实现更快速地温习，并发现错难题的一些陷阱、注意事项。
反之，誊写到错题本上之后，你再也找不回这种感觉了。
易松云提出错难题“空间定位”“空间烙印”这样的概念，基于真实的学习体验……
（2）错题本消耗大量的时间。
誊写错题，常常消耗大量的时间。
在高中，这一点尤其明显。一道题目，常常数百字，还要作图，你真的有精力誊写？
我们常常为了誊写而誊写，在誊写的过程中，少了许多思考。这也没办法，错题本要整洁吧？不能再做错吧？所以，誊写的过程中，誊写居多，思考居次。
当错难题很多，抄不过来的时候，这种倾向更显著。
（3）错难题，并不能代表知识体系。
在温习题目的过程中，我们不追求速度，要多做思考：这道题目代表了哪些知识点？它是从哪个角度考核知识点的？它的精妙之处在哪里？出题者通过这道题目，考核我们什么？
事实上，简单的题目更容易覆盖知识体系，有助于我们快速温习。
因此，在温习的时候，简单题目、错难题间隔开来，收效会很显著。
