教师入职培训课程
  1. 高效361目标教学法下的管理策略-教务主任讲座

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      专题1:高效361目标教学法下的管理策略
      35分钟
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      专题2:如何快速成为一名合格的教师-孙国海
      38分钟
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      专题3:教育教学常规管理-程老师
      47分钟
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      专题4:立足校本教研 加强教务管理-布颖
      13分钟
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      专题5:浅谈新教师角色定位-李腾
      20分钟
    6. 录播
      专题6:探究高效课堂六环节-田世昌
      27分钟
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      专题7: 教学管理标准化-路浩
      17分钟
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      专题8:立足教学常规 生成高效课堂-魏建改
      25分钟
    9. 录播
      专题9:高效课堂与英语教学-韩岩哲
      27分钟
  2. 高效361目标教学法下的管理策略-德育主任讲座

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      班级初期管理智慧与目标-刘洋
      36分钟
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      如何做一名优秀的班主任-于成龙
      35分钟
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      德育教育在班主任工作中的重要性-王婕
      18分钟
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      做一名学生喜欢的合格教师-赵博文
      33分钟
    5. 录播
      班主任工作讲座-杨照东
      52分钟
    6. 录播
      如何做一名合格的班主任-陈旭
      38分钟
  3. 教育专家讲座 一

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      专题1:构建良好师生关系的构建策略
      168分钟
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      专题2:魏书生-班主任专业化论坛1
      61分钟
    3. 录播
      专题3:魏书生-班主任专业化论坛2
      62分钟
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      专题4:魏书生-培养孩子的七个好习惯1
      7分钟
    5. 录播
      专题5:魏书生-培养孩子的七个好习惯2
      7分钟
    6. 录播
      专题6:魏书生-培养孩子的七个好习惯3
      18分钟
    7. 录播
      专题7:魏书生-班级管理1
      22分钟
    8. 录播
      专题8:魏书生-班级管理2
      22分钟
    9. 录播
      专题9:魏书生-班级管理3
      17分钟
    10. 录播
      专题10:魏书生-班级管理民主化、科学化1
      22分钟
  4. 教育专家讲座 二

    1. 录播
      专题11:魏书生-班级管理民主化、科学化2
      22分钟
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      专题12:魏书生-班级管理民主化、科学化:3
      15分钟
    3. 录播
      专题13:李镇西-班主任,以心灵应得心灵1
      22分钟
    4. 录播
      专题14:李镇西-班主任,以心灵应得心灵2
      22分钟
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      专题15:李镇西-班主任,以心灵应得心灵3
      11分钟
    6. 录播
      任小艾-教师素质与班主任工作艺术(一)1
      22分钟
    7. 录播
      任小艾-教师素质与班主任工作艺术(一)2
      22分钟
    8. 录播
      任小艾-教师素质与班主任工作艺术(一)3
      12分钟
    9. 录播
      任小艾-教师素质与班主任工作艺术(二)1
      22分钟
    10. 录播
      任小艾-教师素质与班主任工作艺术(二)2
      22分钟
  5. 教育专家讲座 三

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      任小艾-教师素质与班主任工作艺术(二)3
      16分钟
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      黄静华-扎根沃土学做人师1-1
      24分钟
    3. 录播
      黄静华-扎根沃土学做人师1-2
      23分钟
    4. 录播
      黄静华-扎根沃土学做人师1-3
      10分钟
    5. 录播
      黄静华-扎根沃土学做人师2-1
      23分钟
    6. 录播
      黄静华-扎根沃土学做人师2-2
      23分钟
    7. 录播
      黄静华-扎根沃土学做人师2-3
      11分钟
  6. 高效课堂教研组长讲座

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      专题1:语文
      22分钟
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      专题2:数学
      35分钟
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      专题3:英语
      18分钟
    4. 录播
      专题4:生物
      26分钟
    5. 录播
      专题5:地理
      22分钟
    6. 录播
      专题6:政治
      25分钟
    7. 录播
      专题7:历史
      20分钟
    8. 录播
      专题8:理综
      28分钟
    9. 录播
      专题9:音体美
      11分钟
    10. 录播
      专题10:思维导图在工作中的应用
      14分钟
  7. 高效课堂录播课1

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      录播1:语文-路浩
      46分钟
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      录播2:语文-杨曼华
      47分钟
    3. 录播
      录播3:数学-王孟楠
      41分钟
    4. 录播
      录播4:数学-程娇
      47分钟
    5. 录播
      录播5:英语-马子旭
      44分钟
    6. 录播
      录播6:英语-孙晓颖
      44分钟
  8. 高效课堂录播课2

    1. 录播
      录播7:政治-梁楠楠
      47分钟
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      录播8:历史-王鹤松
      42分钟
    3. 录播
      录播10:物理-段佳丽
      46分钟
    4. 录播
      录播11:物理-苏亚丽
      46分钟
    5. 录播
      录播11:化学-申迪
      47分钟
    6. 录播
      录播12:地理-贾丛蕾-莲池区公开课
      93分钟
    7. 录播
      录播13:生物-刘爽
      43分钟
  9. 优秀班主任经验分享

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      专题1:九年级优秀班主任经验分享-王建恩
      12分钟
    2. 录播
      专题2:九年级优秀班主任经验分享-武珍珍
      30分钟
    3. 录播
      专题3:八年级优秀班主任经验分享-彭梦柔
      19分钟
    4. 录播
      专题4:八年级优秀班主任经验分享-张泽
      23分钟
    5. 录播
      专题5:七年级优秀班主任经验分享-孔祥宁
      11分钟
    6. 录播
      专题6:七年级优秀班主任经验分享-彭蕾
      36分钟
    7. 录播
      专题7:七年级优秀班主任分享-罗紫懿
      29分钟
    8. 录播
      专题8:七年级优秀班主任经验分享-关淑悦
      48分钟
  10. 说课培训

    1. 录播
      专题1:说课培训和过关课要求-路浩
      21分钟
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      专题2:语文-说课-张雅娟
      11分钟
    3. 录播
      专题3:数学-说课-王孟楠
      13分钟
    4. 录播
      专题:4:英语-说课-孙晓颖
      12分钟
    5. 录播
      专题5:政治-说课-武珍珍
      8分钟
    6. 录播
      专题6:历史-说课-王鹤松
      17分钟
    7. 录播
      专题7:地理-说课-贾亚芳
      14分钟
    8. 录播
      专题8:生物-说课-石磊磊
      10分钟

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老师介绍

  • 孙坤娜

    孙坤娜

    2003年毕业于河北师范大学化学系,现任保定贺阳外国语学校常务副校长。
简  介 教师高效课堂系列培训讲座
贺阳36 1 高效目标教学法(过程-结构-理念)概论
三段
准备阶段;一课十备
学生的学力水平;教材的深入解读;目标的精准设计;教法的灵活应用;学法的细致指导;检测的高度实用;板书的凝练美观;课件的充分准备;语言的规范精炼;作业的优化设计
一课三研:个人研备 同组研备  跨段研备
实施阶段:课堂六环节:导、学、展、评、测、辅。
反思阶段
教师每日反思:教学目标的达成度;学生学习的参与度;教学设计的合理度;教学方法的灵活度;学法指导的精细度;教学语言的精准度;课件准备的精准度;作业设计的优化度;教学教具的使用度;
学生每日反思
六环节
导(3分钟):创设情境、激情导入;出示学习目标,明确学习任务。
学(15-20分钟):根据导学提纲及课件设计的问题围绕学习目标展开学生自学,学生通过独立自学、同桌交流对学、小组交流组学,实现以学生为主体的课堂环节。教师根据学生自学的环节,充分准备学生可以出现的问题,制定课堂生成的预案。
展(8分钟):学生展示在学习环节中的成果,可展示、可质疑、可提问、可回答。
评(8分钟):根据本课重难点,精备教师精讲内容,完成本节课教学目标,做到课堂目标的升华。“评”与“展”两个环节有机结合,密不可分。
测:课堂检测(6分钟):围绕学习目标进行当堂检测,可以利用PPT或随堂练本节课当堂检测题目,检验本节课学习目标的达成情况。课下限时练(史地生政当堂清)
辅:教师根据达标检测反馈的信息,进行查漏补缺,总结提升。同时,布置适当作业,巩固提高。通过作业批改、及时反馈、作业复批及时了解班级学生对本节课教学目标的合格率,及时面批、个别辅导,通过培优补差、导师制培养的形式辅导学生提升合格率。
一突出
突出学生的主体地位(教师为主导,学生为主体,训练为主线)

* 课程提供者:孙坤娜