专题十五、十六《平行线的证明》

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平行线的证明

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老师介绍

魏长虹

魏长虹

全国多地名校任教经历。 小、初、高数学教学经验,知识体系化。长于通过数学活动引领学习,思维主导数学课堂,提升数学学习兴趣,培养数学学习习惯。
简  介 提前完成专题十五、十六后,收看本课程。 课程共两课时,每个课时分为三个部分: 1.知识梳理; 2.解惑点拨:专题十五第3、6、11、12、13题;专题十六第1~4、13题、快快来纠错; 3.校对答案。
推荐课程:《函数与一次函数》 
         本课程融合了老师十多年的教学经验,对函数的理解,一定的教学理念。每一节课的教材备课、修剪图片、制作课件、上课录课、视频剪辑、课程上传、等待审核、发布课程等每一个环节的时间都至少以小时计,这还不包括前期入驻平台的各种手续和认证。可以说是老师的沥血之作。
        记得小时候听豫剧,一批豫剧工作者把西方乐器部分融入豫剧中,有诚意和新意,现在看来并未达到“戏剧雄起”的效果。老师也在课程中进行了一些的尝试:插科打诨式的调侃在课堂上是否有伤大雅?背景音乐难免众口难调?剑走偏锋式的类比切入函数概念会不会让你感觉到更加找不到北?无问西东!字幕或旁白有没有画蛇添足?……
        如上问题一直在老师脑海中缭绕。
        本课程的前三课时(备注:第四课时配套寒假作业作为习题练习)为“函数雄起”而作,主讲函数概念、图象、性质,是理念与学法的分享,后续考虑出一期专项练习。
        若大家喜欢这种上课方式。随后老师想与大家分享的更多,“类比出的函数”只是繁星一点,还有从数和运算切入的数与式、画出来的点线面体等等。      
        为更好地搞好数学教学服务于同学们,能让老师的思想与理念在这里健康地孕育。老师诚恳邀请你参与课程的分享、评价。每一份分享、评价都是对老师的鞭策与鼓励,更是我前行的阳光!多谢!(讨论可加群651480676〔非乐湾学生〕。各位朋友分享课程时,请把上述感言一并分享)

* 课程提供者:魏长虹

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