普通高中课程方案和课程标准权威解读
  1. 第一课

    1. 回放
      学术论文的研究性阅读
      12月23日 09:00-09:40
  2. 第二课

    1. 回放
      科普文章的阅读方法
      12月30日 22:00-22:40
  3. 第三课

    1. 回放
      普通高中课程方案和课程标准权威解读
      1月20日 22:00-22:40
  4. 直播
    普通高中课程方案和课程标准权威解读
    1月20日 已结束

对课程感兴趣?

点击报名,听课时长可兑换余额哦~

普通高中课程方案和课程标准权威解读免费

最近在学 6 累计报名 3555 好评度 100%
咨询老师

课程概述

目录

评论

老师介绍

  • 杨洋

    杨洋

    ✥ 北京师范大学传统文化研究中心研究员,北京语言大学对外汉语及艺术课程客座讲师,北京市教委校园促进项目中学组特聘专家,海淀教师进修学校客座讲师。 ✥ 高考语文畅销书《阅读·思考·写作》,《古史•文言•今论》作者。 ✥ 新东方集团培训师及语文项目创建主管,新东方二十周年功勋教师,冠军演讲师。
简  介 北京教委特聘专家杨洋权威解读普通高中课程方案和课程标准。

✮新考纲要求下的新文本分析·学术论文+科普文章

 

第一课 学术论文的研究性阅读

 

时间:12月23日 9:00-9:40

 

考纲文件:

 

(一)论述类文本阅读

阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。

 

1.理解 B

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析综合 C

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思

(3)分析论点、论据和论证方法

(4)分析概括作者在文中的观点态度

 

课前设问:

 

什么是政论文?

什么是学术论文?

什么是时评?

 

对于只是将李白杜甫、鲁迅老舍的表层知识讲解当作语文教学全部的方法,很明显已经不再适合于新高考的学术要求

 

政论文——要求你对政治公文有阅读理解的能力;

     成为一个有利于国家建设的人;

学术论文——要求你了解学术论文的写作形态、写作方法和学术精神;

      为大学的学术写作确定基础;

时评——要求你有观察现实的视角、分析现实的能力;

     成为一个对改造现实有用的人;

 

——这都是与传统语文教育有巨大区分的所在

 

★特别关注考纲要求:注重文本的说理性和逻辑性

 

要知道,很多教学本身就没有说理性和逻辑性。

很多老师最喜欢说,你不按照我要求写就肯定不得分。——请问你这是恐吓还是说服,你的条理性、合理性在哪里?

 

很多老师喜欢说,我教了这么多年我还不知道么。——请问,“因为经验丰富,所以必然正确”这句话的逻辑成立吗?

 

没有说服力和逻辑感,没有以理服人的智慧和能力,以及条分缕析的镇定,最容易把说服对方的微茫希望建立在权威、经验之上,因为这是对方唯独没有的东西了。 

 

杨洋老师带领大家:

 

♠︎ 认识学术论文的特征与结构——引出经典命题拆解·问题与方法论

♣︎ 认识学术论文的语言特点——引出经典命题拆解·准确度

♥︎ 认识学术论文的逻辑特点——引出经典命题拆解·概念与逻辑

♦︎ 认识学术论文的写作价值——引出经验命题拆解·理解观点

 

 

 

第二课 科普文章的阅读方法

 

时间:12月30日 22:00-22:40

 

考纲文件:

 

(三)实用类文本阅读

阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。

 

1、理解 B

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2、分析综合 C

(1)筛选并整合文中信息

(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思

 

(3)分析文本的文体特征和主要表现手法

3、鉴赏评价 D

(1)评价文本的主要观点和基本倾向

(2)评价文本产生的社会价值和影响

(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断

4、探究 F

(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神

(2)探讨作者的写作背景和写作意图

(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解

 

课前提问:

 

科普文章,居然在高考语文题目中出现?最近考过吗?

 

其实2017年新课标II《垃圾分类应自扫门前雪》就是一篇科普文章。

 

“科普”这个词虽然并不偏僻,但在大家过往的学习里,很可能对“科普”这个概念接触甚少,更不用说阅读科普文章了。这也主要和我们的教育环境有关,你看,即使是中央台的科普节目,都经常播放一些故意把气氛搞得阴森恐怖、结果却荒诞离奇的伪科学节目。

 

来看一段“走近科学”的片头语:

 

院中传来一声离奇的嚎叫,健壮的大树为何离奇崩倒?这一切似乎早已冥冥注定,人类距离末日是否已是一步之遥。这是鬼神的惩罚,还是自然的警告。这场看似平常的事件,却让我们不得不仔细思考。树下面那群手舞足蹈的人们在把酒欢跳,是在朝拜图腾?还是在破坏环保?这种古老的仪式为何至今还没有被除掉,一切谜团将在今日为您揭晓。欢迎收看本期的《走近科学之倒拔垂杨柳》。

 

这明显就是故事会的开头啊……

我记得有一集是说一个小孩像僵尸一样四处咬人,后来各种专家研究,结果发现是小孩子想引起大众的关注;还有一集说是一个人用嘴吸哪里的皮肤都可以出血,整集气氛十分恐怖,又找各种专家解释,最后发现是牙龈出血……

不是说科学节目不可以搞气氛,关键要引导大家有科学的思考方法。当然,“走近科学”还是做出了一定的贡献,至少让一些比较偏僻地方的接触到了一些科学道理,但对于我们来说,肯定就不能满足于这种节目了。

 

我们来看一下科普文章是怎样开头的

 

垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用,有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。

 

——2017年新课标II《垃圾分类应自扫门前雪》

 

是不是发现,没有那些神乎其神描述,句子更清晰明练。在很多修饰语上,非常讲究,比如“据保守估计”“约四分之一”,还有一些列数字的信息,都增加了内容的可信度,比如“在300亿元左右”。

 

但你可能认为这样的内容太过枯燥无聊。但真正的科学就是给予人正视的力量,而且真实本身就是美。而且,有意思的科普文章太多太多了。其中所包含的科学思想方法,更是我们要传递给同学们的核心力量。

 

比如,天冷了要防止感冒,天冷和感冒真的有关系吗?

再比如,不穿秋裤容易得老寒腿,这是真的吗?

再比如,中医见效慢治本,西医见效快但只治标,是这样的吗?

 

你看这些问题都是很有意思的。对于很多缺少科学素养的老师来说,他自己还在抱着保温杯讲养生,或者说什么考前要拜个神求个签,更不要说讲科普文章了。

 

通过科普文章的阅读,同学们将获得巨大的认知自信来面对世界和面对自我。

 

也许,由此会给你巨大的改变。

 

杨洋老师带领大家:

 

♠︎ 认识科普文章的写作结构——引出经典命题拆解·问题与方法论

♣︎ 认识科普文章的语言特点——引出经典命题拆解·准确度

♥︎ 认识科普文章逻辑特点——引出经典命题拆解·概念与逻辑

♦︎ 认识科普文章写作价值——引出经验命题拆解·理解观点

 

 

适合受众:

1、高三备考的学生;

2、高一高二对语文学习感到茫然的学生;

3、对孩子缺少说服力、对未知缺少理解力的家长;




部分学生好评展示:
 
杨洋老师入驻腾讯课堂进度更新:
 ♔昼夜诗文

     入驻3个月内,免费课程英汉互译“昼夜诗文”第四季、第五季已报入9000多人


♣︎“素材积累班”
通过短平快的节奏帮助了3800多位同学拓展思维、扩充素材、获得自信

♣︎“作文妙解班”
作文与三十六计的结合,带领同学们秒读懂作文套路


期待在寒假班和春节班中与各位同学继续相见~




 
✤ 特别感谢和尤其愤怒:
1、感谢强力邀请我加入并给予我巨大支持的腾讯官方平台;


2、感谢在课堂与我亲密互动、在页面上为我写书留言的同学,你们是我每节课都热情百倍、光芒万丈的能量源泉;

3、一遍遍听录播课复习的同学们,尤其值得我尊敬,因为你理解,我每一句写在讲稿里的语句文字都是教学的精心设计,值得反复理解;

4、特别感谢所有购买正版课程的同学,因为你们的存在,我才能有信心、有可能一如既往呈现出最优质的课程。你们会尊重财富,以及杨洋老师所辛苦创造出来的知识;你们会赢得尊重,因为只有你们才会倍加用心体会课程的每一处设计,将课程的价值发挥到极致。
  感谢腾讯课堂对盗版雷厉风行的封号,感谢同学们火眼金睛地举报。愿我们在对知识和劳动的基本尊重里共同成长。
  另,我几乎不敢相信我的学生会去买盗版课,用几十块课听着我从选题到讲解几天才完成的内容,面对着我通宵熬夜地备课、兢兢业业地讲课。对于专职盗版的人,我几乎怜悯你们寄生于别人劳动之上的卑微的存在。同样是做教育,俞敏洪老师会成为教育家,连一个有良知的学生都知道反省,而你们呢。

* 课程提供者:杨洋

老师还为你推荐了以下几门课程