病理生理学--第2期

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老师介绍

  • 何志鹏

    何志鹏

    专注于基础医学、临床医学教育十余年,曾主持与参与国家级、省级、校级科研与教学研究立项六个,发表国内外论文近40余篇。
简  介 病理生理学课程重点介绍患病过程中,机体的功能、代谢、结构和分子水平变化的规律及机制和前沿研究内容,帮助和提高学生分析、综合处理问题的能力,为临床课课学习奠定理论基础。
课程详情
课程名称:病理生理学
英文名称:Pathophysiology
课程类型: 专业基础课  
适用对象: 临床医学专业\护理学专业\康复专业\口腔医学专业\麻醉学专业\全科医学专业\医学检验专业\影像工程及诊断学专业\预防医学专业本科学生
一、课程的性质和地位
病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。在医学教育中,它是一门基础医学必修课。它需要应用正常人体中形态、功能、代谢方面的各种有关知识加以综合、分析后用到患病的机体,从而正确地认识疾病时患病机体内出现的各种变化,因此它和生物学、遗传学、人体解剖学、生理学、生物化学、病理解剖学、药理学、免疫学、生物物理学、微生物学、寄生虫学等各门基础医学学科有关。从这个角度说,病理生理学是一门与基础医学中多学科密切交叉相关的综合性边缘学科。病理生理学的研究对象是患病机体,因此作为一门研究疾病的基础课,它有责任把学生从学习正常人体的有关知识,逐渐引向对患病机体的认识。病理生理学试图在基础与临床学科间架起“桥梁”,起到一个承前启后的作用,因此它又是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。
二、教学环节及教学方法和手段
病理生理学的教学环节包括课堂讲授、讨论、考试等。其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解,结合多媒体课件及启发式、案例式等教学法的应用,达到学生能【掌握】基本知识和基础理论的目的。讨论课是通过具体的病例让学生早期接触临床,将学到的理论运用到实践中,建立正确的逻辑思维,使知识融会贯通,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,以达到培养高层次应用型医学人才的目的。
 
主讲教师:何志鹏
       该教师专注于基础医学、临床医学教育十余年,曾主持与参与国家级、省级、校级科研与教学研究立项六个,发表国内外论文近40余篇。授课专业包括临床医学、麻醉、口腔、预防、药学、营销、信管、心理、管理、护理等十几个专业。所辅导的学生参加执业医师、执业药师、研究生考试等大型医学类考试通过率较高。教学上授课内容层次分明,难重点突出,讲课风趣诙谐,深受同学们喜爱。


 

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* 课程提供者:何志鹏