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你将获得

  • 掌握某些知识点
  • 学会某些技巧(或思路)

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讲师介绍

  • 北京林业大学研究生在读,几凡设计教育景观讲师,历史与理论研究方向

  • 同济大学17级研究生 华中农业大学13级本科生 几凡设计教育景观讲师

  • 课程详情


    NO! 我拒绝
    拒绝从快速设计单刀直入的传统“快餐模式”,拒绝千篇一律的套路绘图,拒绝抹杀个性的老套设计,做属于自己的逻辑化设计!

    求转变! 
    角色由被动的画图劳工转变为主动的设计者,知识体系从破碎的孤立化转向为综合的类别化,做更为轻松的思考化设计!

    YES!懂思考! 
    用你的大脑来设计!总结出一套逻辑清晰的快速设计思维,让复杂的设计难题再也不是困扰,将每一次设计变为一场激情有趣的Brainstorm!
    会思考的风景,别样的园林——景观设计思维构筑
    板块 课时 课程 类别 内容
    入门引导 1 与众不同的LA——科学与审美 综述 风景园林设计的
    独特性与复合性
    2 如何加速设计?——凝练与速绘 设计的加速核心
    不在于绘图的加速,
    而是思维的系统化。
    3 择地而栖——问题导向的设计 没有最好的方案只
    有最符合的方案,从
    问题着手才能顺藤摸瓜。
    设计基础 4 都市基质中的“绿”(一)——复合功能的设计 功能景观 从城市公园绿地设计
    入手,强调功能合适性
    对于综合性绿地设计的
    重要性,梳理功能布局
    的合理方式。
    5 都市基质中的“绿”(二)——单项功能的设计 对于单功能的深化设计
    方式剖析,以都市商业
    区案例为基础,概述功
    能深化思路。
    6 都市基质中的“绿”(三)——邻里条件的综合 文化景观 社会文化因素在都市绿
    地设计中的考虑,城市
    绿地更新、居住区公园
    设计思路。
    7 从属的“空隙”——特定环境的绿地 特定文化背景下的绿地
    设计,校园绿地、厂区
    附属绿地案例分析
    8 自然背景下的“设施”(一)——留存与发展 文化要素的提炼与转化,
    历史城镇规划面临的困
    境与找寻的方法。
    9 自然背景下的“设施”(二)——可持续规划 生态景观 可持续?生态?如何体
    现真正的生态设计意识
    设计深化 10 感受与体验(一)——自然审美的设计 体验性的设计,自然审
    美观夏的流域规划、滨
    水绿地设计
    11 感受与体验(二)——亲近的环境 景观心理 花园、医疗景观与植被
    设计
    12 总结回顾——设计的逻辑化 总结 总结景观设计思维,
    逻辑化的分析如何做
    好一个设计。
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