中华成语小课堂（1-80集）
 

序号	故事名称	内容简介
1	白驹过隙	老子向孔子论说人生道理：人的一生如白色的骏马在细缝中飞快地跑过，转眼即逝。
2	白面书生	沈庆之说：白面书生来给我讲打仗的事，有什么用呢？
3	百不当一	晁错出计策于汉文帝，该如何对待匈奴的入侵。
4	百发百中	养由基箭术高超，无人能比！
5	百废俱兴	滕宗谅重修岳阳楼，范仲淹作文记事。
6	百感交集	卫玠带着家人逃难，一路奔波，来到江边，心中思绪万千……
7	百闻不如一见	赵充国对汉宣帝表示，要想了解敌情，必须到前线亲自看一看。
8	百无聊赖	公孙瓒以为有千座城楼的易京没有人能攻破，何况城里还藏了300万斗米粮！但是，最终还是陷入绝境。
9	百折不挠	乔玄宁可失去自己的儿子，也不向绑架的坏人妥协。
10	半途而废	乐羊子的妻子剪断所织之布，告诉乐羊子做事不能半途而废。
11	包藏祸心	郑国的大臣子产认识到楚国的别有用心，不让公子围带兵入城。
12	本来面目	不想善事，也不想恶事，这个什么事情都不想的境界，就是人的本来面目。
13	必恭必敬	尽管父亲周幽王昏庸无能，但儿子宜臼却十分尊敬自己的父亲，恭恭敬敬，以德报怨。
14	布衣之交	孟尝君宽宏大量，原谅了食客的不耻行为，并推荐他做了官，后来，食客为了报答他，舍命相帮。
15	成也萧何败萧何	韩信能为汉朝建功立业，是因为萧何推荐了他，韩信举兵失败被杀也是因为萧何的计策。
16	尺璧寸阴	陶侃珍惜每一寸光阴，时时严格要求自己。
17	尺寸之功	苏代劝说燕王，放弃了攻打宋国的想法，使自己的国家转危为安。
18	尺短寸长	算命先生即使有再高深的学问，也无法算出屈原的命运。
19	出尔反尔	孟子劝说邹穆公有爱惜百姓：你对别人做了什么事情，别人就会对你做同样的事情。
20	出类拔萃	孟子说：孔子实在大大超过了我们所有人，自古以来，没有哪一个人能像孔子那样伟大，他是真正出类拔萃的人。
21	出奇制胜	田单用奇特的办法获得了胜利，把七十多座城池都收了回来，恢复了齐国的政权。
22	出人头地	欧阳修对朋友说：苏轼这个人很有能力，将来一定比普通人强很多，他一定会出人头地的。
23	出言不逊	三国时期张郃勇猛过人，但他总是得不到袁绍的重用，在袁绍因不听其建议而吃了败仗后，竟要因张郃“狂妄”要杀了他，张郃只好投降了曹操，得到了重用。
24	此可忍，孰不可忍	赵王司马伦对解系一家的冤情十分同情，但是最终也没有挽救他们的生命。
25	从善如登，从恶如崩	做好事像登山那么费劲儿，可学坏、就像山崩一样，快得很呀！
26	从善如流	晋国大臣栾书从善如流，调整了作战时机，结果很快取得了胜利。
27	从天而降	汉将周亚夫勇猛而又有智慧，他指挥军队突然出现在敌军阵前，一举打败了乱军。
28	打草惊蛇	昏官王鲁做了很多坏事，因为百姓状告他的下属，他怕会牵连到自己，内心充满恐惧，不久，就在恐惧和不安中死去了。
29	大材小用	何进对边让赋与重任，使边让的才华得以施展，避免了大材小用的人材浪费。
30	大腹便便	教书先生边韶的肚子的确很大，又贪睡，但是，他的学问却也真的不小。
31	大功毕成	王莽找来将近十万多人，写诗文为他歌功颂德，但是，他的政权也没有稳定下来。
32	大逆不道	楚汉之争，刘邦对项羽大加怒斥。指责项羽做的许多事情都是违背道义的，嘲讽项羽的不仁不义，说他根本不配做一个领袖。
33	大器晚成	从小不学无术的崔琰受到了别人的羞辱，决心努力学习，终于成了一个文武双全的人。
34	大失所望	李守贞觉得他的旧部也会像他一样反叛朝廷，但是，事实不是他想的那样。
35	大义灭亲	石碚虽然很爱自己的儿子石厚，但是他认为不能因为私情就忘了大义，就让家臣杀了石厚。
36	当局者迷	世上好多事，就像下棋一样，下棋的人沉迷其中都糊涂了，旁观者反而看得更清楚！”
37	当头棒喝	希运禅师的当头棒喝，原来是和祖先慧能师傅提倡的顿悟是一个道理。
38	东窗事发	秦桧设计谋害了抗金英雄岳飞，最后，事情败露，秦桧一伙受到了应有的惩罚。
39	东道主	烛之武陈说利害关系，指出秦应该和郑国成为好朋友，而不应该成为敌人，最终说服秦穆公退了兵。
40	东山再起	桓温请谢安出山，谢安实在推迟不过，只好从东山出来了。
41	东施效颦	东施模仿西施，不仅没有得到大家的赞扬，反而成为了人们口中的笑话。
42	东食西宿	东家吃饭，西家睡觉，一厢情愿地企图两利兼得，姑娘可是个贪利之人。
43	动辄得咎	楚国樵夫卞和发现一块宝贵的玉石，想献给君王，但却因此被砍去了双脚，直到楚文王时，才信了他的话，用他的玉石雕琢出了著名的“和氏璧”。
44	对牛弹琴	公明仪对牛弹了好久的琴，才明白：不是牛蠢，是我自己蠢，弹琴不看对象。
45	对症下药	两个人病情一样，华佗开的药却不一样，原来，一样的病情也得看每个人的具体情况。
46	多多益善	韩信说自己带兵，越多越好，没想到却因此带来祸端。
47	多行不义必自毙	坏事做多了，作恶多端，必将祸及自身，自取灭亡，就像共叔段一样。
48	多难兴邦	司马侯说：一个国家多灾多难，当然不是好事；不过，多灾多难也能反过来成为他们振兴自己国家的力量。
49	尔虞我诈	宋楚两国签署了和平协议：我不欺骗你，你也不必防备我。
50	耳视目听	用耳朵看东西，用眼睛听声音，道家认为视听由精神主宰，可以不受器官限制。
51	发聋振聩	黄爵滋主张用严厉的法律禁烟，皇帝彩纳了他的建议，全面禁烟。
52	发蒙振落	淮南王刘安告诉手下人：对付丞相公孙弘，就像揭开蒙盖在眼睛上的障碍，振落树上的枯叶那样容易。
53	方寸已乱	徐庶听说母亲被曹操接去，心中十分不安，无奈离开了刘备。
54	方寸之地	道学家龙叔找宋国很有名的医生文挚看“病，其实他根本就没有病。
55	分崩离析	孔子训斥自己的学生冉有和子路，说他们没有尽到辅佐国君的责任。
56	分道扬镳	谁说了算？“县官”还是“现管”？皇帝也没有更好的办法，只能说：你们各走各的吧。
57	分庭抗礼	王侯同孔子见面，也是分庭抗礼，平起平坐，而孔子却想拜那个傲慢的渔夫为师。
58	风吹草动	伍子胥一家蒙冤遭祸，伍子胥一个人仓皇逃到吴国，发誓要报仇雪恨。
59	风马牛不相及	齐桓公带兵攻楚，楚国的大臣据理以争，终于使楚退兵。
60	凤毛麟角	皇上盛赞谢超宗极有才能，不输祖先。
61	负荆请罪	蔺相如和廉颇之间将相和的故事。
62	负隅顽抗	冯妇为百姓打死了老虎，却被人指责说话不算说，人品不行。
63	负重致远	庞统妙语评说诸位学者，令人信服。
64	甘之如饴	文天祥正气凛然，不畏苦难生活，死也不肯投降。
65	干戈化玉帛	秦穆公和晋惠公和平谈判，秦、晋两国也终于干戈化玉帛，停止了战争。
66	刚愎自用	晋国副将先毂听不进众人意见，终于被楚军打败。
67	公冶非罪	事实证明，公冶长真的能听懂鸟语，他真的没有罪过。
68	功败垂成	谢玄一路胜利，但是皇帝却命令他撤退收兵，致使他失去了取得最后胜利的机会。
69	功亏一篑	一千米的土山，只差最后一筐土就完工了，然后，那个人到死也没有堆到一千米高……
70	瓜田李下	走过瓜田时不弯腰提鞋，走过李树不举手整冠，以避偷瓜、摘李之嫌。
71	光彩夺目	石崇才正的大富翁，他的珊瑚树数量多，个头大，王恺根本比不上。
72	过五关，斩六将	关羽重情义，过五关斩六将，前去投备大哥刘备。
73	行百里者半九十	前10天，走了90，而最后的10里却走了10天，这不是一个人力气的大小，而是一个人的态度问题。
74	行将就木	季隗伤心地对重耳说：再等你二十五年，我就要进棺材了，还嫁什么人！你尽快来接我吧。
75	行尸走肉	任末经常说：一个人如果不学习，即使他活着，也不过像能够活动却没有灵魂的躯体一样，没有什么意义。
76	华而不实	小店主经过接触，明白了阳处父只有好看的外表，内里却没有什么的事实。
77	回天之力	张玄素死谏李世民，终于变不可能为可能。
78	机不可失	隋末唐初的著名将军李靖抓住时机，一举平定萧铣之乱。
79	计功行赏	孙策按照每个将士的功劳一一给予了他们应有的奖赏，虞翻功劳最大，做了孙策最信任的谋士。
80	计日可待	司马懿果断出兵，一举就击败了公孙渊，明帝终于盼来了胜利。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学习 成 语 的 好 处

　　一、学成语过识字关。识字是学语文的基础，许多孩子没有过识字关，卷面中错字、别字、病句屡见不鲜。究其原因，主要是由于识字量少所致。这样就影响了语文及其它学科的学习。小学低年级的儿童机械记忆、形象思维处于优势，学成语可快速增加识字量。

　　二、 学成语提高辨字能力。汉字中多音字、形近字、多义字很多，这也是孩子们学习语文的一个难点，往往成人也容易搞错。把它放到一个语言环境中就好辨别了,这样，学成语又能起到校字的作用。

　　三、有助于提高语言表达能力。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言的表达能力，一个人在社会上生存，尤其在现今这样的社会上，需要良好的人际关系，需要良好的沟通能力，这都有赖于良好的语言表达。掌握和运用好成语，能收到非常好的效果。

　　四、学成语远近获利,可谓一举多得。学生语文考试从小学到高中一直在考成语，成语数量多，复习难度大。练习册上常常有成语作业，孩子们做起来好似大海捞针，无从下手，如果四字成语第四个字为填空的话，查字典还好办，若第一字为填空的话，孩子们就为难了，往往为完成练习册上这样的作业花费了很多的精力。另外，成语辨析历来都是高考的重点，但从高考统计结果来看，相当多考生得分并不理想。书到用时方恨少，等到中学再想学就晚了，在学前或在小学读成语词典为最佳时期。

　　五、 成语是浓缩的历史，读成语知古鉴今。学成语并不是脱离语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。

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