课程介绍：

李文玲教授从儿童心理学、教育心理学的角度讲述儿童阅读的科学方法，如何在阅读中培养儿童的阅读技能和自主学习能力。

以曹冲称象为例，如何运用思维导图来帮助阅读，提升儿童阅读能力的4个步骤。

课时长：7分钟

适合人群：小学高年级和初中孩子的父母；对儿童心理学，教学心理学，儿童教育感兴趣的人；教育工作者。

讲师介绍：

李文玲教授是美国传腾国际大学教育学院教授兼博士生导师。1991年获得北京师范大学博士学位，92年赴美国伊利诺大学香槟分校心理系做博士后研究，随后在美国伊利诺大学儿童阅读研究中心作为高级研究科学家从事儿童阅读方面的研究，曾担任 Spencer基金资助的中美跨国阅读比较研究项目的负责人，兼任美国多家专业杂志的审编，在美国发表30余篇学术文章，并在美国主编出版了学术专著 《中文语言获得-理论及教育问题》。2016年又一次在中国主编出版了国际儿童阅读研究丛书《儿童阅读的世界》共四卷， 此丛书涵盖了全球权威学者中文阅读最前沿研究成果。同时她也是美国教育研究学会会员、国家儿童教育学会会员和美国外语教学委员会会员。研究方向及兴趣包括儿童阅读跨文化研究，双语研究，儿童语言能力测评，阅读分级，审辨和创造性思维等。