本小结用生活中学生们熟悉的速度时间实际问题引出反比例函数,在分析和解决实际问题过程中,引导学生建立数学模型,总结出反比例函数的解析式与概念。接着像研究一次函数与二次函数一样,我们先用描点法画出反比例函数的图像,观察函数图象得出反比例函数的性质。再通过几个例题,加深对反比例函数性质的认识。
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小Y老师
杭州师范大学理学硕士,具有高级中学教师资格证,科学教师,一直以来从事线上,线下教学工作,有着勤奋、执着的工作精神,注重学生科学素养的培养。2010年荣获区教育局“优秀教师”奖;2011年被区教育局授予“教学能手”称号;热爱教师这个职业,努力上好每一节科学课,让学生获得更大的发展。
杭州师范大学理学硕士,具有高级中学教师资格证,科学教师,一直以来从事线上,线下教学工作,有着勤奋、执着的工作精神,注重学生科学素养的培养。2010年荣获区教育局“优秀教师”奖;2011年被区教育局授予“教学能手”称号;热爱教师这个职业,努力上好每一节科学课,让学生获得更大的发展。
本小结用生活中学生们熟悉的速度时间实际问题引出反比例函数,在分析和解决实际问题过程中,引导学生建立数学模型,总结出反比例函数的解析式与概念。接着像研究一次函数与二次函数一样,我们先用描点法画出反比例函数的图像,观察函数图象得出反比例函数的性质。再通过几个例题,加深对反比例函数性质的认识。