才华，或者说天赋，是上天赋予孩子的最独特的礼物。如同圣诞老爷爷给不同的孩子送不同的礼物一样，不同的孩子自有一个符合他性格的，专属于他的特长。
贝尔安亲卓越父母微课堂第35期，特别邀请到台北教育大学田耐青教授为家长们分享，如何精进孩子的人际、内省、自然观察智能，为孩子的人生大助力。
人际交往智能指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于与他人交际的能力。儿童则表现为善于体察家长的喜怒及心情，懂得察颜观色，能识别他人的情绪变化，善于与他人合作等。人际交往智能强的人如成功的领导者、政治家、外交家、心理咨询人员、公关人员、成功的推销员和行政工作人员等。
●在别人的需要上看到自己的价值 (适度、正确的分享资源、支援情绪)
●整齐清洁、面带笑容、真诚互动
透过协商解决人际冲突
内省智能指认识自我和善于自我反省的能力，能正确认识自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸取他。人的长处，喜欢独立工作，有自我选择的空间。儿童时期人的自我意识正在生成，因此内省智能尚不十分显露。优秀的哲学家、思想家、政治家、心理学家、教师等都具有出色的内省智能。
●运用多元智能理论来观察孩子的表现，进而赞赏孩子的表现
●家长也可以用出声思考的方式来进行吾日三省吾身
如果时光倒流，我会做甚么改变，以避免什么坏处（或可以有什么好处），常常这样反省，内省智能就会比较强。
John Keller’s 学习动机模式里有提到：当所学跟自身相关的时候，那么学习动机就最强。内省智能强的人他可能对未来的生涯有一些想法，家长就可以好好应用。
比如：在小学生要学习看指针的时钟，如果是整点或者是半点或四十分以前都OK，但是越接近五十分，小朋友容易看错。但发现有一个小朋友他很喜欢时钟，他觉得能够开车当dc的师傅是很棒的一件事，那老师引导他说学会看时钟对你很重要。那我们也就可以用这个来帮助他的职业规划，他们可以先工作再进修。
自然观察者智能指人表现出的对自然现象、科学和动物世界等特别的兴趣和爱好倾向。儿童喜欢观察、收集自然物，喜欢了解动物世界，喜欢看电视节目、录像、书本中介绍的各种自然奇观。生物学家、地质学家、天文学家、生态学家、兽医、科学家等都对自然现象有强列的关怀和敏锐的观察辨认能力。
●荒野保护学会理事长
●意外之财如何使用（买一块地，把它圈起来，变成荒野地，因为土地开发过度了。所以他就是一个自然观察智能比较强的。）
●带领学童在黑夜中持火把于荒野中行走（在大自然中，他就是一个活字典，关于动物植物的种种，他都能够准确的回答。比如说：看见蛇在吃蛙，孩子可能会把蛇打晕，而他告诉孩子说：“这就是大自然的食物链，我们要尊重一切生物生存的权利。）
●参观动物园、植物园、水族馆、天文馆、科博馆等
●饲养宠物、种植植物，并观察记录
●带孩子亲近自然，住在乡村几天，让孩子亲近、观察、研究大自然及其中的万物
