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讲师介绍

  • 培训机构全职英语教师,擅长语音语法。 熟练自然拼读和剑桥少儿课程。 多年教授中小学英语课程经验。 教学方法以理解为主,记忆为辅。

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    英语语法高级下册
    第一章:虚拟语气
    语气:动词的一种形式,表达说话人对所陈述内容的看法和态度。
    • 陈述语气:陈述句,疑问句,感叹句
    • 祈使语气:祈使句
    • 虚拟语气:非真实条件状语从句
    条件状语从句:真实条件状语从句  
    非真实条件状语从句   
                  半真实条件状语从句
    1. 真实条件句(主句和从句都是真实的,均用陈述语气)    
    主-一般(现在)将来时,从-一般现在时
    Eg: If it doesn’t rain tomorrow, we will go to visit you.
    1. 非真实条件句(主句和从句都是假设的,均用虚拟语气)
    1)同步时间虚拟
    主-一般过去将来时,从-一般过去时
    (条件和结果都是对现在和将来的虚拟)
    Eg: If I were you, I would go.
       If I were a bird, I would fly away.
    主-过去将来完成时,从-过去完成时
    (条件和结构都是对过去的虚拟)
    Eg: If I had studied hard, I would have passed the exam.
        If I had bought you, I would have run out of my money.
    2)混合时间虚拟
    -一般过去将来时,从-过去完成时
    (条件对过去的虚拟,结果对现在的虚拟)
    Eg: If I had married her, she would be my wife now.
        If I had gotten his telephone number, I would call him.
    主-过去将来完成时,从-一般过去时
    (条件对现在的虚拟,结构对过去的虚拟)
    Eg: If I didn't love her, I would have not married her.
    1. 半真实条件句(从句是真实的,但主句是假设的。)
    主-过去将来完成时,从-现在完成
    (从句是真实的,用陈述语气,主句是对过去的虚拟)
    Eg: He must have had an accident, or he would have been here then.
    =If he had not had an accident, he would have been here then.
       We didn't know his telephone number,otherwise we would have called him.
    =If we had known his telephone number, we would have called him.
    主-一般过去时,从-一般过去将来时
    (从句是真实的,用陈述语气,主句是对现在的虚拟)
    Eg: He would put on weight, but he doesn't eat much.
        =If he had eaten much, he would put on weight.
    注意:
    would rather
    1. 后接动词原形would rather do sth.,表示“宁愿做某事”。相当于对现在的虚拟=would do sth.
    Eg: I’d rather be told the truth than be lied to.
    I'vealready seen that film, so I’d rather see another one.
    I’d rather not say anything.
    1. 后接完成式动词would rather have done sth.,表示 “(本来)宁愿做某事”。相当于对过去的虚拟would have done sth.
    Eg: We went by sea, but I’ d rather have gone by air.

    3. 后接从句,从句谓语要用虚拟语气。Eg: I would rather you didn’t mention the price.
    I’d rather you knew that now, than afterwards.
    I’d rather he hadn’t told me about it .
    It is time that sb. did sth.
    It’s time that sb. should do sth.(should不可以省略)
    Eg:It’s high time that we ate dinner.=It’s high time that we should eat dinner.
    it's strange that sb. should do表达惊讶,惋惜
    Eg: It’s strange that he should have come so early.
    suggest/insist/request/ demand/propose sb. should do sth.
    suggest/insist/request/ demand/ propose that sb. should do sth.
    注意: insist、suggest 表示坚持认为,用陈述语气,表示坚持要求做某事,用虚拟语气
    Eg: My teacher suggested that we should study hard.

    第二章:省略

    Unit 2: 简单句中的省略

    1. 省略主语
    2. 省略主谓或主谓语的一部分  
    3. 省略宾语
    4. 省略表语
    5. 省略多个成分
    6. 省略to

    Unit 3:并列句中的省略

    在并列句中后边的分句可以省略与前边分句中相同的成分

    Unit 4:复合句中的省略

    1.状语从句中的省略
    2. 定语从句中的省略
    3. 名词性从句中的省略

     

    第三章:强调

    Unit 5: 强调句

    1. 用"DO"
    2. 用"It is/was...that/who..."强调

     

    Unit 6:其他强调方式

    1. 用倒装句加强语气:我们有时把某些词放在句首显要位置加以突出,以示强调。
    2. 重复被强调的词以加强语气。
    3.
    用反身代词加强语气反身代词用来加强主语或宾语的语气,强调是"某人或某物自己",而不是别的。强调主语时,可紧跟主语之后,也可放在句末;强调宾语时通常必须紧跟宾语之后。
    4. ever加强语气ever放在who,what,where,when,how等之后,强调说话人的惊奇/惊讶/ 愤怒/烦躁/惊慌等,它与on earth/in the world同义,译成汉语时, 常在句中加上"究竟""到底"等词语。
    5. what 引导从句加强语气
    6. 在口语中,我们可以把需要强调的词说得更高更重些以示强调
    7. 而在书面语中,我们把被强调的部分或是用大写字母表示,或是用下划线标示出来,或是用斜体或黑体字来表示。                  
     

    第四章:倒装

    Unit 7: 全部倒装

    全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。
    1. “there be” 结构里,there是引导词,主语在be
    Eg:There is a box on the table.
    2. here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run
    Eg:There goes the bell.
      Then came the chairman.
      Here is your letter.
    3. 表示运动方向的副词或地点状语置于句首,如 up, down, out, away, in,谓语为表示运动的动词。
    Eg: Out rushed a missile from under the bomber.
      Ahead sat an old woman.
    注意:上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词,如果主语是人称代词则不能完全倒装。
    Eg: Here he comes.    
    Away they went.
    4. 直接引语的全部或一部分放在句首时,主句中的主谓也常直接倒装。
    Eg: “Very well,” said the French student.
    “Bring me two eggs and a cup of tea, please.” said he.
     

    Unit 8:部分倒装

    部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词,则需添加助动词do, does或did,并将其置于主语之前。
    1. 句首为否定或半否定的词语,如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… Not only…but also, Hardly/Scarcely…when, No sooner… than等。2. so, nor, neither表示谓语所述的情况也适用于另一个人或一事物的肯定或否定句中。so用于肯定句,表示也一样也这样nor, neither用于否定句,表示同样也不,也不这样
    3. only在句首
    4. 在疑问句中。
    5. 在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词,可将if 省略,把 were, had, should 移到主语之前,采取部分倒装。
    6. 在某些表示祝愿的句型中
    7. so,such 位于句首时
    8. as, though 引导的让步状语从句
     

    第五章:独立主格结构

    Unit 9: 独立主格结构

    独立主格结构是由一个相当于主语的名词或代词加上非谓语动词、形容词(副)词、或介词短语构成的一种独立成分。该结构不是句子,也不是从句,所以它内部的动词不能考虑其时态、人称和数的变化,它与其主句之间既不能通过并列连词连接也不能有从句引导词引导,常用逗号与其主句隔开。独立主格结构在很多情况下可以转化为相应的状语从句其他状语形式,但很多时候不能转化为分词形式,因为它内部动词的逻辑主语与主句主语不一致

    第六章:主谓一致

    1) 语法/形式上要一致,即单复数形式与谓语要一致。
    2)意义上要一致,即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
    3) 就近原则,即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语。

    Unit 10: 语法/形式一致

    Unit 11:意义一致

    Unit 12:就近原则

    第七章:构词法

    Unit 13:转化和派生

    1. 转化法(一词多重词性)
    英语中,有的名词可作动词,有的形容词可作副词或动词,这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。

    2.派生法 (增加词缀)
    在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。

    Unit 14:合成和混成

    1. 合成法(两词相并)

    2. 混合法(混成法)
    混合法,即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。后半部分表示主体;前半部分表示属性。
     

    Unit 15:截短和首字母缩略

    1. 截短法(缩略法)
    截短法,即将单词截去一部分,词义和词性保持不变,主要有截头、去尾、截头去尾等形式。

    2. 首尾字母缩略法
    首尾字母缩略法,即用单词首尾字母组成一个新词。读音主要有两种形式,即各字母分别读音;作为一个单词读音。
     
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