一、课程设计目的
本课程是为雅思英语冲刺阶段的教学。本课程的目的和任务是进一步强化巩固学生基础，落实基础阅读词汇，提高阅读速度，掌握雅思阅读题型与解题方法，熟悉解题技巧，强化阅读基本技能，并积累文章话题涉及的文化与背景知识。同时，通过精读与泛读有机结合的授课方式，使学生理解学术文章中的批判思维和语言特色。课堂讲授以学生为中心，使学生充分参与到教学活动中，提高学生的综合语言应用能力。

二、教师情况

KayWu

2017-2018年就读于英国爱丁堡大学（全球排名18）TESOL（英语语言教学）专业 （硕士）

总评名次：  全专业前20%
2018年2月——2018年9月参与英国爱丁堡大学参与发起并研究的国家级项目“知识迁移合作”（Knowledge Transfer Partnership (KTP) project），主要负责研究区域是数位游戏学习（Digital Game-based Learning (DGBL)）在中国中小学发展的潜力，并于2018年9月完成论文《探究英语老师对在中国中小学中实施数位游戏学习的认知》（Investigating English Teachers' Perceptions of Implementing Digital Game-Based Learning in Chinese Primary and Secondary Education）。

三 、课程设计要求
1. 通过学习雅思阅读题型，学生能够分析填空题和是非无的题型特征，归纳解题思路，掌握解题步骤。
2. 综合训练题型所要求的阅读技能，熟练运用合适的审题方法，掌握考点与定位能力，提高解题速度和准确度。
3. 熟悉配对、选择题型的特征，了解解题技巧。
4. 落实基础阅读词汇800个，以每周熟练掌握50个词汇为目标。熟练运用同义替换思路，积累真题出现的同义替换词汇。
5. 学生能够独立阅读学术半学术的说明文和议论文，掌握相关词汇，积累高频话题涉及的背景知识。