一、指导思想
《计量经济学》课程是经济类专业学科高等教育的专业课程。《计量经济学》以计量经济模型的建立和应用为逻辑起点和目标，以经济类各个专业的2－3年级本科生为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。
二、教学目的
设置本课程的目的是：使学习者在全面了解计量经济学发展和应用的历史、现状基础上，系统掌握计量经济学的基本理论、方法、技术，具备在各项经济活动和研究中运用计量经济学模型的实际技能，以胜任未来工作为导向。
三、学习本课程的要求
学习者应较熟练掌握西方经济学、高等数学、概率论、数理统计、统计学原理、线性代数和计算机的基本知识和基本操作。
先修课程要求：西方经济学、高等数学、概率统计、线性代数
四、适用对象
经济学、经济统计、国际贸易、金融学、财政学、税务等各经济类学科本科2~3年级。
五、教学时数
本课程计划72学时，3学分。其中：理论讲解51（或54）学时，实验21（24）学时。
六、选用教材
1、李子奈、潘文卿编著，《计量经济学》（第4版），北京：高等教育出版社，2015年。
2、Damodar Gujarati著，张涛译，《计量经济学精要》（第四版），北京：机械工业出版社，2010年。
七、参考书目
1、易丹辉，《数据分析与Eviews应用》，北京：中国统计出版社，2002年。
2、高铁梅，《计量经济分析方法与建模》，北京：清华大学出版社，2006年。
3、J.M.伍德里奇 《计量经济学导论—现代观点》北京：中国人民大学出版社，2000年
4、William H.Greene，《Econometric Analysis 》（影印版）北京：清华大学出版社，2008年
八、教学手段
线上多媒体教学、利用R软件包进行实际模型分析、作业与撰写实验报告。
九、考核方法（特殊时期，特殊办法）
考试（闭卷考试40%）＋读书笔记（30%）+实验报告（20%）+作业检查（10%）
十、教学进程
附注：7次实验，每次实验3节课时间，实验课上独立处理数据和建模，实验报告课后完成，实验报告作为成绩，其权重占总平均成绩20%。
十一、注意事项
上课内容与大纲与李子奈老师教科书保持一致，但教学先后顺序做相应调整。
十二、教学要求
（1）认真看视频录像
（2）认真看李子奈《计量经济学》教学书
（3）自己认真做笔记、整理笔记，记下学习心得
（4）学会写实验报告